《2025年53天天练四年级语文上册人教版》

一、阅读专项训练。
我和人们一起站在堤岸上,我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,怒吼着,撞击着。一块块巨大的冰排,被滔滔的江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出咔嚓咔嚓的声响,溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
1. 通过文中出现的景物来想象画面。下面与文中的画面相符的是( )。
A.
B.
C.

2. 抓住文中的重点词语来想象画面。读了画“ ”的句子,我通过“奔腾”“汹涌”“怒吼”“撞击”可以想象到这样的情景:大江 。
3. 调动不同感官来想象画面。读了画“﹏﹏”的句子,我仿佛看到了 的画面,听到了 的声音,感受到了春潮的 。

答案： 1. B
2. 示例:推开了坚冰,浩浩荡荡地奔涌而来,冰块互相碰撞,发出巨大的声音,好像整个大地都被震得颤动起来
3. 示例:像小山一样的坚冰被春潮推动着竖起又倒下 冰排砸向水面时发出的咔嚓咔嚓声 势浩大

二、阅读综合训练。
西湖漫笔(节选)
①在冷泉亭上小坐,直觉得遍体生凉,心旷神怡。亭旁溪水琮净,说是溪水,其实表达不出那奔流的气势,平稳处也是碧澄澄的,流得急了,水花飞溅,如飞珠滚玉一般,在这一片绿色的影中显得分外好看。
读到“飞珠滚玉”这个词,我仿佛看到了这样的画面：______
②西湖胜景很多,各处有不同的好处,即便一个绿色,也各有不同。黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,泛起一层银灰的颜色。走着走着,忽见路旁的树十分古怪,一棵棵树虽然离得较远,却给人一种莽莽苍苍的感觉,似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时,原来是树身上布满了(绿茸茸 绿茵茵)的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得(绿茸茸 绿茵茵)的苏堤,更加绿了几分。有的青苔,形状也很有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞;有的整片看来,布局宛若一幅青绿山水画。这种青苔,给我的印象是坚忍不拔,不知当初苏公对它们印象怎样。
③在花港观鱼,看到了又一种绿。那是满地的新荷,圆圆的绿叶,或亭亭立于水上,或婉转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机,跳跃满池。绿色,本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝一摆,似乎蹬着脚告诉你,春天来了。荷叶,则要持重一些,初夏,则更成熟一些,但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力,是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了。
1. 联系上下文,用“√”在括号中选择合适的词语。
2. 文章重点介绍了冷泉亭、 、 三处景点,突出了西湖景色最大的特点—— 。
3. 读到第①段中的加点词语,你想到了怎样的画面? 在框里写一写。
4. 根据文章内容,下列说法正确的是哪一项? ( )
A. 九溪十八涧的绿在古木参天,在青苔满径,在溪水碧澄,在雨丝碧绿。
B. 全文以总分的结构行文,重点突出,生动形象地写出了西湖景色的特点。
C. 画“ ”的句子运用比喻、排比的修辞手法,写出了青苔形状的有趣。
D. 全文笔触细腻,将眼之所见、鼻之所嗅、心之所想融合在一起,向读者展示了西湖的美。
5. 读完文章,请仿照例子,填写美景推荐卡。

苏堤
推荐理由:漫步苏堤,远水如烟,近水泛银灰。青苔点缀绿树,形态各异,宛如青绿山水画卷。

花港观鱼
推荐理由:______

答案： 1. 绿茸茸 绿茵茵
2. 苏堤 花港观鱼 绿
3. 示例:溪水湍急处,水花四溅,水珠如珍珠般飞溅滚动,在阳光下闪烁着光芒。
4. C
5. 示例:满地新荷,绿叶或亭亭玉立,或婉转靠水,叶上水珠滚动,充满蓬勃生机。