《2025年53天天练四年级语文上册人教版》

一、阅读专项训练。
①我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开,露出淡绿色的蝉来。先出来的是头,接着是吸管和前腿,然后是后腿和折叠着的翅膀,只留下腹部还在那旧皮里。

②蝉脱壳的时候,可以说是在表演一种奇怪的体操。它腾起身子,往后翻下来,头向下倒悬,原来折叠着的翅膀打开了,并竭力伸直;接着,尽力把身体翻上去,用前爪钩住那层旧皮,使它从那层旧皮里完全脱出来。那些旧皮就只剩个空壳,成了蝉蜕(tuì)。整个过程

大

约

要半个小时。
1. 品读第②段,体会文章准确生动的表达。
(1)加点的“大约”______(能 不能)去掉,因为______。
(2)我发现作者用上词语“______”,把蝉当作人来写,语言就更生动了。
2. 抓住关键词句,感受作者连续细致的观察。
(1)第①段中,作者仔细观察了______的过程。请梳理这一过程。$\begin{tabular}{|c|c|c|c|c|}\hline 背上旧皮裂开 & & & & \\\hline\end{tabular}\\\hline (2)$请用“○”圈出画“____”的句子中描写蝉动作的词语。这一系列的动作用词准确,说明作者进行了______(连续 细致)的观察。“整个过程大约要半个小时”说明作者进行了______(连续 细致)的观察。

答案： 1.
(1)不能 “大约”表示“半个小时”是估计的时间
(2)表演
2.
(1)蝉脱壳 头出来 吸管和前腿出来 后腿和翅膀出来 腹部留旧皮里
(2)圈出词语有“腾、翻、打开、伸直、翻、钩住、脱” 细致 连续

二、阅读综合训练。
绣球花(节选)
①绣球花是在五月开始做梦的,做着无数个红粉香艳的梦。它把它的梦团成一粒一粒的绿“珍珠”,又别出心裁地让许多粒绿“珍珠”相偎在一起,成一个大球球。这么一看,那是一朵花。可分明又不是,因为每一粒绿“珍珠”里,都是一个艳红或雪白的小世界。
②这个时候,你一定要耐心一点儿。你今日去看,绿苞苞是绿苞苞。明日去看,绿苞苞依然还是绿苞苞。它完全一副处事不惊的样子,哪管外面夏潮涌动。可是,有那么一天,你再去看时,却突然发现那些绿苞苞已经绽开了。那是什么时候的事?这真是让你又欢喜又气恼。欢喜的是,它终于绽开了。气恼的是,它怎么就不让你知道呢?它也仅仅是轻启绿唇,边缘染上一圈红晕,像是陡然遇见陌生人的小女孩,不好意思得很,只低了头,羞红着脸。
③别以为它就要全部盛开了,早着呢。它似乎握着一个极大的秘密,不舍得一下子告诉你;又像是怀了绝技的女伶,水袖轻舞中,你不知道它会抖落出什么绝技来。你得再等上十天八天,它才彻底地把一颗心交出来。三瓣儿一起,艳红的,或是雪白的,像纷飞着的小蝴蝶。每朵之上,密密匝匝的,便都是这样的小蝴蝶。怎么形容它才好呢?美丽?丰腴?清雅?都不对。它好比横空出世的美人王昭君,没有可比性。
1. 根据意思在文中找出恰当的词语。
(1)遇事非常沉着冷静,从容不迫,不急不躁。( )
(2)高超的、别人不易学会的技艺。( )
2. 本文写了绣球花开花的过程。从“今日”“明日”“______”“______”等可以看出作者连续观察了一段时间,而且这段时间很____。
3. 作者的观察十分细致。请根据短文内容按照提示说说绣球花的变化。$\begin{tabular}{|c|c|c|}\hline $形态变化 & 团成$( ) & \\\hline $颜色变化 & & 边缘染上红晕$ \\\hline\end{tabular}\\\hline $
4. 你还能从哪些地方看出作者观察得特别细致？用“____”画出其中一处,再结合语句具体说明。______
5. 读下面的片段,对比上面的短文,体会表达上的不同。如果学校要给花圃中的绣球花做一张介绍名片,适合用哪一种表达？为什么？
绣球花,又名粉团花、八仙花等。夏季开花,花于枝顶集成聚伞花序,边缘具白色中性花。花初开带绿色,后转为白色,伞形花序如雪球。______

答案： 1.
(1)处事不惊
(2)绝技
2. 有那么一天 再等上十天八天 长
3. 一粒粒“珍珠” 轻启绿唇 像纷飞着的小蝴蝶 绿色 艳红或者雪白
4. 示例：它也仅仅是轻启绿唇，边缘染上一圈红晕，像是陡然遇见陌生人的小女孩，不好意思得很，只低了头，羞红着脸。 这句话将绣球花当作小女孩来写，生动形象地写出花半开半闭的姿态，体现出作者观察细致。
5. 我认为更适合用片段中的表达。 示例：因为制作绣球花名片是为了便于同学们认识植物，了解植物特性，所以语言要简洁，特征要突出。这个片段用简洁、有条理的语言写出了绣球花的特征，便于同学们直观、准确地认识绣球花。