《2025年基础精练九年级语文全一册人教版深圳专版》

 (八)
小语决定在诗歌研讨会中朗诵艾青的《太阳》,在准备时遇到了一些困难,向你求助。
它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
1. 请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
使 河 流 带 着 狂 歌 奔 向 它 去
2. 朗诵这节诗时应采用的语调是()
A. 舒缓
B. 轻快
C. 深沉
D. 激昂

答案： 1.使河流/带着狂歌/奔向它去
2.D 【解析】"使"读的时候应该语速逐渐变快,尤其读到"使河流带着狂歌奔向它去"的时候应该是最快的,更突出河流"狂""奔"的特点。所以朗诵这节诗应采用的语调是激昂。故选D。

(九)
为了更深刻地感受艾青诗歌的情感魅力,班级组织了一次艾青诗歌朗诵比赛,请你参与。
1. 假如你选择朗诵《我爱这土地》这首诗,为了达到更好的朗诵效果,请你给“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”做朗读设计,可以从重音、停顿、语调、节奏中选取一个方面进行设计,并说明理由。
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2. 你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌,从意象角度做了如下整理,请你帮他补充内容。

答案： 1.示例一:重音设计:重读"土地",强调诗人对"土地"--民族、国家的象征的深沉的爱;重读"常含",可以凸显诗人对国家、民族持续不断的爱。
示例二:停顿设计:在"因为"后面停顿,短暂的停顿更能吸引听众的注意力,强调突出后面情感的深沉。
示例三:语调设计:低沉深情,突出诗人对祖国和民族至死不渝的深厚感情。
示例四:节奏设计:朗读"爱得深沉"时,可放慢节奏,一字一顿地重读,通过短暂的停顿与重读,来强调诗人对祖国和民族至死不渝的深厚感情,并感受其带来的震撼感。
2.①光明、理想和美好生活
②黎明
③对祖国和大地母亲深深的爱