《2025年基础精练九年级语文全一册人教版深圳专版》

10. 班级举行了《艾青诗选》诗歌探究会,请你参与讨论。(5分)
礁石
一个浪,一个浪,/无休止地扑过来,/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋……
老师：阅读诗歌,首先要抓住诗歌中的意象,理解诗歌的内涵。如《礁石》中的“它”就是一个很重要的意象。同学们讨论一下它的内涵吧！
小语：老师,我先说。我认为《礁石》中“它”的形象是一个苦难者的形象,因为“(1)______”。(用原文回答)(1分)
小深：是的,但“它”又是一个(2)______(1分)的形象。因为“但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋……”。
小文：这个形象让我联想到历经磨难、不屈不挠的中华民族的形象。
老师：同学们探讨得好！《艾青诗选》中有很多代表性的意象。你最有感触的是哪一个意象？能说出它的内涵吗？要联系相关诗句哟！
小圳：(3)______。(3分)

答案：
(1)它的脸上和身上/像刀砍过的一样
(2) 示例：坚强的革命者
(3) 示例：我最有感触的一个意象是“土地”。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，“土地”就是祖国的象征，诗人借“土地”表达出对祖国炙热的情感，深沉真挚，令人感动。

11. 诗歌朗诵会活动中,老师为《我爱这土地》设计了朗读脚本,请仿照示例,对小组要朗诵的小诗进行朗读设计。(4分)
示例：
重音位置：重读“爱”“深沉”。
语速：破折号前急促,后缓慢。
感情基调：深沉悲情,要将听众带进国难当头、山河沦亡的悲壮情境中。
因为,我们的曾经死了的大地, 在它温热的胸膛里
在明朗的天空下 重新漩流着的
已复活了！ 将是战斗者的血液。
——苦难也已成为记忆,
(节选自《复活的土地》)
我的朗读设计：
重音位置：______。
语速：______。
感情基调：______。

答案： 重读“战斗者”“血液”
整体较快，最后一句可一字一顿，语速较缓
慷慨激昂，要读出战斗的决心和奋发昂扬的心情