《2025年基础精练九年级语文全一册人教版深圳专版》

1. 本文从哪几个角度写西湖雪景？(课本P58思考探究一)
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2. “独往湖心亭看雪”中的“独”字有什么作用？
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3. “拉余同饮”“强饮三大白而别”两句中“拉”和“强”二字表现出人物的什么感情？
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4. 文末作者引用舟子的话,有何用意？
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答案： 1. 作者以白描的手法，从听觉与视觉两个角度写雪景。未游西湖时，从听觉角度概写西湖雪景；游西湖时着重从视觉角度，由远及近描写幽静深远、洁白广阔的雪景。
2. ①“独”字充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不流世俗的生活方式；②映衬出环境的幽静、空旷；③暗示作者的“痴”和“不同于常人”，为下文写湖心亭遇知音蓄势，使文章波澜起伏。
3. “拉”表现出客人的喜悦心情；“强”表现出作者的喜悦和豪爽心情。
4. 借舟子的话表明自己的心志。作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅趣，同时用这种天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。

1. 《湖心亭看雪》中与柳宗元《江雪》中的名句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”意境相同的句子是：______,______。
2. 读张岱《湖心亭看雪》,从“______,______”寥寥十余字所写的一片冰雪世界,可见作者不随波逐流的高尚品质。

答案： 1. 大雪三日 湖中人鸟声俱绝
2. 天与云与山与水 上下一白

一、(2024·深圳34校联考)阅读下面的文言文,完成1~3题。
【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,

拥

毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰：“莫说相公痴,更有痴似相公者。”
(选自张岱《湖心亭看雪》)
【乙】满城雪积,万瓦铺银,鳞次高低,尽若堆玉。时登高楼凝望,目际无痕,大地为之片白。日暮晚炊,千门青烟四起,缕缕若从玉版纸①中,界以乌丝阑②画,幽胜妙

观

,快我冷眼。恐此景亦未有人知得。
(选自高濂《雪后镇海楼观晚炊》)
【注释】①玉版纸：光洁坚致的宣纸。②乌丝阑：指在纸或绢素上画或织成的黑色界格。亦泛指有这种黑色界线的书法用纸。阑,即“栏”。
1. 根据提示,写出下列加点词的意思。

2. 把下面的句子翻译成现代汉语。
(1) 莫说相公痴,更有痴似相公者。
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(2) 时登高楼凝望,目际无痕,大地为之片白。
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3. 阅读选文,补充下表。

答案： 1. ①b ②景象
2.
(1)不要说相公您痴，还有和您一样痴的人呢。
(2)此时登上高楼凝望，目光所及没有(别的)痕迹，大地(被白雪覆盖)一片洁白。
3. ①示例：运用比喻的手法，将雪比作银子或鱼鳞或玉，生动形象地写出了雪的多(或雪下得大、雪的洁白)，表现了冬日雪景的美丽(或高低不齐的美丽姿态)，表达了对雪的喜爱之情。
②示例：表达了作者赏景的愉悦(或喜爱、赞美)之情；表达了对美丽景色无人欣赏的惋惜之情；为自己的审美情趣而自许。