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美育如灯,照亮内心舞台,让你自信展示,勇敢发声。相比外貌美,古代的人们更注重精神的熏陶和能力的展现,请你阅读下面的选文,完成相关题目。(13分)
【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】苏代①为田需说魏王曰:“臣请问文②之为魏,孰与其为齐也?”王曰:“不如其为齐也。”“衍③之为魏,孰与其为韩也?”王曰:“不如其为韩也。”而苏代曰:“二人者,将用王之国,举事于世,中道而不可,王且无所
(节选自《战国策·魏二》,有删改)
【注释】①苏代:战国时期纵横家,东周洛阳人。②文:田文,即孟尝君。战国时齐国临淄(今山东省淄博市临淄区)人。③衍:公孙衍,战国时期魏国阴晋(今陕西省华阴市东)人,纵横学派的代表人物。
9. 根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。(3分)

10. 把画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1) 群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
(2) 臣请问文之为魏,孰与其为齐也?
11. 下面是甲文中画波浪线语句的另一种标点方式,请简要分析其表达效果。(3分)
由此观之,王之蔽甚矣!
12. “把自己的思想装进别人的脑袋”是世界难事之一。邹忌和苏代分别是如何解决“把自己的思想装进别人的脑袋”这一难事的?请根据两个文段的具体内容,概括并分析二人的高明之处。(3分)
【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不
私
王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】苏代①为田需说魏王曰:“臣请问文②之为魏,孰与其为齐也?”王曰:“不如其为齐也。”“衍③之为魏,孰与其为韩也?”王曰:“不如其为韩也。”而苏代曰:“二人者,将用王之国,举事于世,中道而不可,王且无所
闻
之矣。王不如舍需于侧,以稽二人者之所为,臣以为身利而便于事。”王曰:“善。”果厝
需于侧。(节选自《战国策·魏二》,有删改)
【注释】①苏代:战国时期纵横家,东周洛阳人。②文:田文,即孟尝君。战国时齐国临淄(今山东省淄博市临淄区)人。③衍:公孙衍,战国时期魏国阴晋(今陕西省华阴市东)人,纵横学派的代表人物。
9. 根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。(3分)
10. 把画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1) 群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
(2) 臣请问文之为魏,孰与其为齐也?
11. 下面是甲文中画波浪线语句的另一种标点方式,请简要分析其表达效果。(3分)
由此观之,王之蔽甚矣!
12. “把自己的思想装进别人的脑袋”是世界难事之一。邹忌和苏代分别是如何解决“把自己的思想装进别人的脑袋”这一难事的?请根据两个文段的具体内容,概括并分析二人的高明之处。(3分)
答案:
(1)②
(2)听说
(3)放置,安放
(1)②
(2)听说
(3)放置,安放
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