《2025年基础精练九年级语文全一册人教版深圳专版》

(四)
你所在的阅读小组想运用一定的阅读策略来理解作品内涵,请完成下面的任务。
|阅读名著|阅读策略|内容呈现|问题|
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|《艾青诗选》|抓住诗歌意象|雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀……(《雪落在中国的土地上》)我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。(《北方》)让希望苏醒在你自己的/久久负伤着的心里：/因为,我们的曾经死了的大地,/在明朗的天空下/已复活了！(《复活的土地》)|寻找诗歌中反复出现的意象,并说说意象背后蕴含的情感。______|
专题二：分析诗歌的艺术手法

答案： 示例:反复出现的意象:土地。意象背后的情感:凝结着诗人对祖国、对大地母亲深沉的爱,以及对祖国命运深沉的忧患意识。

(五)
孔子说：“《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。”这句话体现了诗歌的作用。关于“兴观群怨”的解释见下表。

【甲】
我曾在这条街上住过——
同住的全是被烽火所驱赶的人们：
女的怀着孕,男的病了,老人呛咳着
老妇在保育着婴孩……
(节选自艾青《街》)
【乙】
站在蓝得透明的天穹的下面,
他开始以原野给他的清新的呼吸
吹送到号角里去,
……
村野醒了
农妇匆忙地从堤岸上走过,
旷场醒了
穿着灰布衣服的人群
从披着晨曦的破屋中出来,
拥挤着又排列着……
(节选自艾青《吹号者》)
根据你的理解,上面两首诗的作用分别是什么？甲：______ 乙：______。(填选项)

答案： B A
【解析】《街》通过对一个偏远的小城表面"热闹"其实寂寞的生活场景的刻画,反映了军阀混战下的人们的痛苦生活,表达了作者对于没有了"男人"的妇人们的深切同情。这首诗的作用是"观"。《吹号者》围绕主要人物--吹号者展开情节,以独特的写法,成功地塑造了一个为了解放事业而不惜牺牲自己宝贵生命的形象,表达了作者对伟大英雄无比敬佩之情。这首诗的作用是"兴"。

(六)
学校开展“读艾青诗选,品艺术魅力”主题活动,请你积极参与。
【活动一：礼赞·伟大诗人】
1. [新考法·链接语法]小深同学为艾青写了两段礼赞词,请你帮他在A和B处分别填写一个关联词,组成递进关系和因果关系的复句。
艾青是诗人,A______是哲人。诗人的激情与哲学家的智慧,在他身上得到了完美的统一。
艾青诗歌为何能让一代代读者心潮澎湃？艾青的诗歌选择了时代,实现了和时代同悲欢,B______经得起岁月和读者的检验。
【活动二：讨论·鲜明意象】
2. 意象是诗歌的重要元素。同学们围绕“艾青诗歌的意象美”展开讨论。请以“艾青的诗,美在那强烈鲜明的意象”为开头,参考示例,结合以下任意一首诗歌的具体内容,写下你的发言。(不少于50字)
(选自《礁石》)
(选自《向太阳》)
示例：艾青的诗,美在那强烈鲜明的意象。“土地”这个意象,凝聚着诗人对祖国、对大地母亲深沉的爱。“因为我对这土地爱得深沉”这句诗直抒胸臆,道出了诗人刻骨铭心、至死不渝的爱国情。
你的发言：艾青的诗,美在那强烈鲜明的意象。______
【活动三：欣赏·瑰丽艺术】
3. “艾青诗歌中意象的色彩感,不仅采集于生活本身,而且常常依靠敏锐的感觉和内心诉求,使自然色彩发生奇特的变异,增添了一层心理或暗示的效果。”据此推断下列

不

是

选自《艾青诗选》的一项是()
A. 那榆荫下的一潭/不是清泉/是天上虹/揉碎在浮藻间
B. 写着一首呈给你的赞美诗/呈给你黄土下紫色的灵魂
C. 看见红的柿子/看见黄的香蕉/小吉普赛/伸出小黑手
D. 紫蓝的林子与林子之间/由青灰的山坡到青灰的山坡

答案： 1.A.更 B.所以(或:因此)
2.示例:"礁石"这个意象,体现了面对磨难所表现出的坚韧、不折不挠的精神。"含着微笑,看着海洋……"一句运用拟人手法,通过神态描写和动作描写体现了诗人战胜困难的必胜决心和坚强意志。
3.A 【解析】A.诗句中没有色彩;B."黄土下紫色的灵魂"与"意象的色彩感"相契合;C."红的柿子""黄的香蕉""小黑手"与"意象的色彩感"相契合;D."紫蓝的林子""青灰的山坡"与"意象的色彩感"相契合。故选A。