《2025年基础精练九年级语文全一册人教版深圳专版》

一、班级开展“古典小说研读”活动,请你参加。(33分)
提起经典,你第一时间想到的是什么？知乎上有一个高赞回答是：“打开任意一份中国人的必读书单,里面都有四大名著的身影。”
少年时,看的是光怪陆离和爱恨情仇；长大后,才发现书中道尽了人生最好的活法。读《红楼梦》,有大观园里的世情冷暖,也有贵族和市井生活。书里的每个人物,无论贵族老爷、公子小姐、还是佣人仆妇,都是血肉丰满而非脸谱化的,堪称“中国封建社会的百科全书”。鲁迅称其“都是真的人物”,道尽人间百态。更别提,三国里的心计、水浒里的义气、西游里的悟性……作为古典小说的巅峰,四大名著的内 hán,无疑是博大而丰盛的。
古今中外,不乏大有来头的书迷,从经典中汲取智慧——
中国学术界“一代宗师”钱穆老先生,8岁就开始读四大名著；
中国儿童文学奠基人之一的冰心奶奶,7岁就爱读《红楼梦》；
周总理在接受采访时说道：“我从8岁开始读小说,第一部就是《西游记》。”
某知名主播说：“你在里面会读到令人狂喜的美好,也会读到令人潸然泪下的悲剧,会读到侠肝义胆的忠诚,也会读到阴险的背叛和慷

慨

大方的兄弟之情,它不是为真实而写的故事,但是为让你去感受自己而讲的故事。”
1. 根据拼音写汉字,为加点字注音。(2分)
(1) 内 hán____ (2) 慷

慨

____
2. 以上语段中,有不少成语。请你将其中的三个抄写在下面的横线上。(3分)
(1) ____ (2) ____ (3) ____
3. 下列从语段中选出的句子,

有

语

病

的一项是(2分) ()
A. 打开任意一份中国人的必读书单,里面都有四大名著的身影。
B. 古今中外,不乏大有来头的书迷,从经典中汲取智慧。
C. 中国学术界“一代宗师”钱穆老先生,8岁就开始读四大名著。
D. 它不是为真实而写的故事,但是为让你去感受自己而讲的故事。
4. 关于古典小说中的文学常识,下列表述

不

正

确

的一项是(3分) ()
A. 《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说,作者为元末明初小说家施耐庵。
B. 明清时期的科举考试分为院试、乡试、会试、殿试四级,范进中举指的是他参加乡试考中,成为举人。
C. 刘姥姥是我国四大名著之一《红楼梦》中的人物。《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作,作者是曹雪芹。小说以贾宝玉、薛宝钗的爱情悲剧为线索,讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史,反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
D. “桑梓”指桑树和梓树,古时住宅旁常栽桑树、梓树,后人就用“桑梓”指代家乡；“林泉”指山林和泉水,引申为隐居之地。
5. 在确立“研究议题”阶段,小组成员提出了三个议题,请你再补写一个。(2分)
议题一：探究古典小说题材特点 议题二：分析古典小说人物形象
议题三：鉴赏古典小说语言风格 议题四：____
6. 制作学习卡片即对学习资料进行收集、整理、分类,是为了将知识有效存储,以待日后学习或研究使用。如果要制作“林冲上梁山的过程”思维导图,以下哪种学习卡片最恰当？说明理由。(4分)
学习卡片的分类
目录卡：记录书名或书中的章节、文章的标题。
材料卡：记录书中提到的数据、公式、人名、地名、事件、时间、地点等资料。
文摘卡：记录与研究有关的思想观点及相关的原文句段。
心得卡：记录读书时的心得体会、观点质疑、问题探讨等。
7. [新考法·知识融合] 不少小说情节能让人联想到古诗名句,请你将下表中缺漏的诗文补充出来。(8分)

8. [新考法·名著联读] 名著之间的情节可以联读比较,小语认为《水浒传》中的英雄们就像《艾青诗选》中的“太阳”一样,象征着光明、生命和希望。请你在下列备选人物中任选一个,说说他为什么是“太阳”。(4分)
备选人物：林冲 鲁智深
9. 初三学生小语学习了小说单元后,对古典白话小说很感兴趣,想多花点时间去读,而他的母亲坚决反对,认为读古典白话小说太花时间了,还不如留出时间学数理化,且古典小说中某些思想会误导孩子。请根据你读古典小说的体验和认识,写一段120字左右的文字,劝小语的母亲同意小语利用课余时间读古典白话小说。(要求：观点鲜明；条理清楚,至少借用一部古典小说进行论证自己的观点) (5分)

答案： 1.
(1) 涵
(2) kǎi
2. 光怪陆离 侠肝义胆 潸然泪下
3. D 【解析】D. 有语病，关联词语使用有误，根据语境，应将“但是”改为“而是”。故选 D。
4. C 【解析】C. 有误，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索。故选 C。
5. 品析古典小说艺术手法(解析古典小说主题关联、解读古典小说精彩情节、品味古典小说环境描写等)
6. “材料卡”最恰当，因为“林冲上梁山的过程”思维导图制作主要涉及人名、地名、事件、时间、地点等资料。
7. ①溪云初起日沉阁 ②山雨欲来风满楼 ③蜡炬成灰泪始干 ④肯将衰朽惜残年 ⑤处江湖之远则忧其君 ⑥汉文有道恩犹薄 ⑦湘水无情吊岂知 ⑧却道‘天凉好个秋’
8. 示例一：林冲是“太阳”。他屡遭奸人陷害，却始终未失反抗之心。草料场被构陷时，他奋起反抗、手刃仇敌；上梁山后，与兄弟们劫富济贫。他的抗争精神，如太阳般为黑暗世道带来希望与光明。
示例二：鲁智深是“太阳”。他始终心怀正义，无论是在救助金氏父女时，还是在大闹野猪林等情节中，都展现出路见不平、拔刀相助的侠义精神。他的正义之举不仅为他人带来了希望，也如同太阳一般，给那个黑暗混乱的社会带来光明与温暖。
9. 示例：小语妈妈，您好！初三学生学习任务重，数理化确实需要天天花时间做练习题，但是腾出点时间读名著，让小语换换思维，感受阅读经典名著的快乐也是非常有必要的。其次，古典小说的绝大多数思想是能涵养学生精神品质，培育学生的健全人格。如《西游记》就能启示学生：人生就要有所追求，为实现理想而披荆斩棘，直至达到胜利的终点。《水浒传》能启示学生：路见不平，要挺身而出，有担当精神。您还是同意小语利用课余时间读古典小说吧！