2025年基础精练九年级语文全一册人教版深圳专版


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《2025年基础精练九年级语文全一册人教版深圳专版》

5. 词类活用。
(1) 朝
衣冠:______
(2)
寡人之耳者:______
(3) 吾妻之
我者:______
答案:
(1)名词作动词,穿戴
(2)使动用法,使……听到
(3)意动用法,认为……美
任务三:句子翻译
1. 朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”
______
2. 由此观之,王之蔽甚矣。
______
3. 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
______
4. 令初下,群臣进谏,门庭若市。
______
答案: 1. 早晨穿戴好衣帽,照镜子,对他的妻子说:“我与城北徐公相比,哪一个美?”
2. 由此看来,大王您所受的蒙蔽很深啦!
3. 能够在公众场所指责讥刺(寡人的)过失,传到我耳朵里的人,可得下等奖赏。
4. 命令刚下达,群臣都来进谏,门前、院内像集市一样。
1. 邹忌为什么能劝谏成功?
______
答案: ①采用了设喻说理的方法,以家事喻国事,以小见大,委婉巧妙,具有说服力;②齐威王是一位贤明的君主,能听取接受正确合理的言论,具有谦虚开阔的胸襟,有除弊兴国的勇气和决心。
2. 文章中齐威王下令后有哪些变化?从这些变化中,你得到了什么启示?
______
答案: 变化:经历了由开始“门庭若市”,继而“时时而间进”,最后“虽欲言,无可进者”的变化过程。启示:齐威王纳谏后朝政弊端越来越少,说明了广开言路的重要性。我们在学习和生活中也要多听取别人的建议。
任务五:理解性默写
1.《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是:______,______,______。
2.《邹忌讽齐王纳谏》中描写齐王下达纳谏诏令后,群臣纷纷进谏的大好局面的句子是:______,______。
答案: 1. 宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王
2. 群臣进谏 门庭若市
一、阅读下面的文言文,完成1~5题。
【甲】于是入朝见威王,曰:“臣
知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“
。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】徽宗立,以日食求言。涣之
曰:“求言非难,听之难;听之非难,察而用之难。今国家每下求言之诏,而下之报上,乃或不然以指陈阙失为讪①上以阿谀佞谄为尊君。志士仁人知言之无
也,不复有言,而小人肆为诡谲可骇之论。愿陛下虚心公听,言无逆逊②,唯是之从;人无同异,唯正是用。则人心说,治道成,天意得矣。”帝欣然延纳。
(节选自《宋史·王涣之传》,有删改)
【注释】①讪:讽刺,挖苦。②逊:谦逊,恭顺。
1. 根据两则材料,表演“进谏”故事,下列导演手记中
的一项是 ()

2. 下列选项中加点字意思相同的一项是 ()
A.
日食求言/不
物喜 B. 听
非难/王
蔽甚矣
C. 唯
之从/斯
陋室 D. 而
之报上/令初

3. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1) 数月之后,时时而间进。
______
(2) 则人心说,治道成,天意得矣。
______
4. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)
乃或不然以指陈阙失为讪上以阿谀佞谄为尊君
5. (1) “谏”字从言,目的是让对方听。完善的言谏机制,不仅凸显了谏臣谏言的重要性,更能维持稳定、促进兴盛。在纳谏方面,结合甲文分析齐威王采取了什么措施?请根据乙文谈谈你对甲文中的齐威王还有哪些建议?
______
(2) 用常情常理衡量,文中齐王纳谏令下达之后的叙述,有夸大事实之处,请找出来。(用原文语句回答)
______
答案: 1. D 【解析】D有误,句意:有志之士及仁德的人都知道进言没有好处。益:好处、益处。不是“利益”的意思。故选D。
2. A 【解析】A.相同,都是连词,因为;B.代词,代指进言/用于主谓之间,取消句子独立性,无实义;C.形容词,正确的/判断动词,是;D.名词,下级/动词,下达。故选A。
3.
(1) 几个月以后,不时有人偶然进谏。
(2) 那么人们内心愉悦,治理国家的方法就会有成效,就能符合天意。
4. 乃或不然/以指陈阙失为讪上/以阿谀佞谄为尊君
5.
(1) 齐威王广开言路,并且根据谏言的不同情况设立了上、中、下三种奖赏。建议:察纳雅言或唯是之从、择善而从或唯正是用。
(2) 要点:①门庭若市;②无可进者;③皆朝于齐。

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