《2025年基础精练九年级语文全一册人教版深圳专版》

卷首语：帷幕轻启,灯光汇聚,方寸舞台演绎百态人生,咫尺天地折射万象世界。请以热爱为镜,照见戏剧的深邃与丰盈；以思考为钥,叩开艺术的真谛。愿每位参与者以热忱为序,书写属于自己的精彩篇章！
英歌舞是潮汕人与自己生长并热爱的土地进行的互动,是一种可以舞起来、聚起来,可以实践的文化,是一种开放度高、共享性强的艺术表现方式。请你阅读下面的材料,完成相关题目。(36分)
“锣鼓响起,谁人来召唤；穿越时空,双槌在空中；情浓潮汕,无人可阻挡……”原创民族舞剧《英歌》以“英歌”为载体,成就了剧中青年一次自我成长,展现了中华儿女对文化的传承、历史的铭记和对未来的追求。
该剧巧妙地将传统英歌舞、非遗元素与现代舞台艺术手法相结合的形式,不仅保留了英歌舞的原始韵味,还赋予其新的时代感和审美价值。
英歌槌的三声击打,揭开穿梭时空的梦境之旅的帷幕。腾空跳跃的蓝色麒麟、翩舞惊鸿的“出花园”、指尖翻飞的铁枝木偶……在“中华战舞”

铿

锵

刚直的身姿步法中,观众伴随锣鼓声一同“入梦”。
“舞剧最厉害的地方就在于无声叙事,全程没有xī lì和赘述的台词,演员的肢体语言胜过千言万语,灯光未及之处的情感张力更令人动容。”网络上,年轻观众纷纷写下观后感,自发展开讨论。

答案： 请你明确具体的题目，以便我按照格式为你进行解答。

1. 给加点字注音,根据拼音写汉字。(2分)
(1)

铿

锵

______ (2) xī lì______
2. 画线的句子有语病,请你写出正确的句子。(3分)
______
3. 下列语法知识

有

误

的一项是(3分) ()
A. “锣鼓响起,谁人来召唤；穿越时空,双槌在空中；情浓潮汕,无人可阻挡……”一句运用了排比的修辞手法。
B. 文段中最后一段的双引号表示引用某位观众的话。
C. 加双横线的词语“成就”“原始”“其”的词性分别是名词、形容词、代词。
D. “英歌槌的三声击打,揭开穿梭时空的梦境之旅。”这句话是单句。
4. 受英歌舞剧的启发,语文老师想在本年级举办戏剧节活动,在征集宣传海报时,下面两幅作品脱颖而出,你认为哪幅宣传海报最能体现戏剧节特点？请结合画面说明理由。(4分)

______
5. 活动开始,作为主持人,请你为以下两个节目拟写一段串场词。(50字以内)(4分)

______

答案： 1.
(1)kēng qiāng
(2)犀利
2. 该剧巧妙地将传统英歌舞、非遗元素与现代舞台艺术手法相结合。
3. C 【解析】C有误，“成就”是动词，不是名词。故选C。
4. 示例一：图一最能体现戏剧节特点，图一这幅作品用汉字“戏”和脸谱组成，体现了戏剧节中突出的中国戏曲元素。
示例二：图二最能体现戏剧节特点，图二这幅作品由两张哭笑人脸上下交错构成，体现了戏剧演绎百态人生的特点。
5. 红星照耀中国，闪烁着红军战士的壮美青春。那我们的青春当如何？请欣赏九
(2)班的大合唱《青春畅想曲》。(50字)

6. [新考法·知识融合]小深和小圳同学在开展本次活动后，有一个新颖的想法——运用九年级古诗文中的句子来进行简单的剧本创作，展示舞台布景，呈现故事冲突，体现人物心情。请你按照提示，在下面横线上填写相应的句子。(10分)
|剧目|《独上高楼》|《立马昆仑》|《泛舟江海》|
|--|--|--|--|
|角色|范岑遥|李河明|苏霁春|
|舞台布景|一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。(许浑《咸阳城东楼》)|一抹晚烟荒戍垒，③________。(纳兰性德《浣溪沙》)|⑥________，枳花明驿墙。(温庭筠《商山早行》)|
|矛盾冲突|欲为圣明除弊事，①________！(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)|山河千古在，城郭一时非。(文天祥《南安军》)|⑦________？英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》)|
|人物心情|停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。[李白《行路难》(其一)]|了却君王天下事，④________。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)|杏花疏影里，吹笛到天明。(陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》)|
|个性独白|主人公联想到了屈原和贾谊，用一句内心的独白，道出了千古文人的悲剧命运：“②________，________？”(刘长卿《长沙过贾谊宅》)|主人公无奈被俘，但他无所畏惧，他有着为国家安宁慷慨赴死的民族气节。他高喊着：“人生自古谁无死？⑤________。”(文天祥《过零丁洋》)|主人公意识到社会中经历的政治风雨、荣辱得失又何足挂齿。他顿悟了：“⑧________，归去，________。”(苏轼《定风波》)|

答案： 6. ①肯将衰朽惜残年 ②汉文有道恩犹薄 湘水无情吊岂知
③半竿斜日旧关城 ④赢得生前身后名 ⑤留取丹心照汗青
⑥槲叶落山路 ⑦俗子胸襟谁识我 ⑧回首向来萧瑟处 也无风雨也无晴