《2025年星推荐涂教材九年级物理下册人教版》

3. (2024·聊城中考)唱卡拉OK时经常用到动圈式话筒。对着话筒唱歌时，声音使处于磁场中的线圈振动，从而线圈中产生随声音变化的电流。下列实验能说明动圈式话筒工作原理的是（ ）

[名师讲习]对着话筒唱歌时，声音使处于磁场中的线圈振动，从而线圈中产生随声音变化的电流，是电磁感应现象，是磁生电现象。A图是磁生电的原理图，是闭合电路的部分导体切割磁感线产生感应电流，故A符合题意；B图电动机的原理，是通电导线在磁场中受到力的作用，故B不符合题意；C图是奥斯特实验，电流的磁效应，是电生磁现象，故C不符合题意；D图是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故D不符合题意。
[解题技法]
电流的磁效应、磁场对电流的作用和电磁感应的比较
|项目|实质|装置特点|
|----|----|----|
|电流的磁效应|电能生磁|有电源|
|磁场对电流的作用|磁场对电流有力的作用|有电源|
|电磁感应|磁能生电|无电源|

答案： A

4. (榆中模拟)小亮同学在学习了“电和磁”的知识后，用甲、乙两个直流电动机设计了如图所示的装置，闭合开关S后甲开始转动，同时用皮带带动乙转动，小灯泡发光。在此过程中，将电能转化为机械能的装置是______(选填“甲”或“乙”)，乙的工作原理是______，生活中应用这一原理工作的还有______(选填“动圈式扬声器”或“动圈式话筒”)。

[名师讲习]闭合开关S后，电源与甲接通，电流通过甲的线圈，线圈在磁场中受力而转动，将电能转化为机械能；甲带动乙一起转动，乙内部的线圈在磁场中切割磁感线，产生感应电流，小灯泡发光，此时乙相当于发电机，将机械能转化为电能，其工作原理是电磁感应现象；“动圈式话筒”的原理是电磁感应现象，“动圈式扬声器”的原理是通电导体在磁场中受力而运动。
[解题技法]
电动机和发电机原理图的区分技巧
电动机原理图和发电机原理图非常相似，主要区别是电路中是否有电源；电路中有电源的是电动机，电路中没有电源的是发电机。

答案： 甲 电磁感应现象 动圈式话筒

典例(东营中考)如图所示是“探究什么情况下磁可以生电”的装置，用棉线将一段导体AB悬挂起来，放置于蹄形磁体的磁场中，再用导线把导体AB和灵敏电流计连接起来，组成了闭合电路。

(1)该实验中，灵敏电流计的作用是______。
(2)确认灵敏电流计能正常工作后，某同学发现，无论导体AB在磁场中怎样运动，灵敏电流计的指针均不见发生偏转，其主要原因可能是______。
(3)在老师的指导下，兴趣小组对实验进行完善后，观察到的现象如表所示，由此可知闭合电路的一部分导体在磁场中做______运动时，电路中会产生感应电流。
|序号|磁体(磁极)放置方式|导体AB运动情况|电流计指针偏转情况|
|----|----|----|----|
|1|上N下S|静止|不偏转|
|2|上N下S|竖直向上运动|不偏转|
|3|上N下S|竖直向下运动|不偏转|
|4|上N下S|向左运动|向右偏转|
|5|上N下S|向右运动|向左偏转|
|6|上S下N|向左运动|向左偏转|
|7|上S下N|向右运动|向右偏转|
(4)比较第4、5(或6、7)次实验可以得出______。
(5)在此实验过程中，能量转化情况是______，利用这一原理，人们在生产生活中制成了______。
[补充设问]
(1)磁体不动，AB向左运动时，发现电流计指针向左偏转，则AB向右运动时，电流计指针会向______偏转。
(2)若导体AB固定不动，要使指针偏转，可以将磁体______。
A. 静止不动　　B. 上下运动　　C. 左右运动
(3)若要利用该装置探究磁场对电流的作用，需将电流计换成______。
[名师讲习](1)在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，灵敏电流计的作用是判断产生感应电流的大小和方向。
(2)确认灵敏电流计能正常工作后，某同学发现，无论导体AB在磁场中怎样运动，灵敏电流计的指针均不见发生偏转，其主要原因可能是电流太小，或不是闭合电路。
(3)观察到的现象如题表所示，由此可知闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流。
(4)比较第4、5(或6、7)次实验可以得出闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中感应电流的方向与导体的运动方向有关。
(5)在此实验过程中，能量转化情况是机械能转化为电能，利用这一原理，人们在生产生活中制成了发电机。

答案：

(1)判断产生感应电流的大小和方向

(2)电流太小(或不是闭合电路)　
(3)切割磁感线

(4)闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中感应电流的方向与导体的运动方向有关

(5)机械能转化为电能 发电机

[补充设问]
(1)右　
(2)C
(3)电源