2025年星推荐涂教材九年级物理下册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年星推荐涂教材九年级物理下册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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9子若同学利用如图所示装置研究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关。图中A是悬挂在弹簧下的铁块,B是电磁铁的铁芯,S是转换开关(S接1时电磁铁连入电路的线圈匝数多,S接2时电磁铁连入电路的线圈匝数少)。

(1)实验过程中弹簧的伸长量越大,表示电磁铁的磁性越________。
(2)保持滑片P的位置不变,先后让开关S接1和2,可以研究电磁铁磁性的强弱与________的多少是否有关。
(3)请提出一个还可以用该装置验证的猜想并设计验证方案。
猜想:电磁铁磁性的强弱还与________有关;
验证方案:______________________________。
(1)实验过程中弹簧的伸长量越大,表示电磁铁的磁性越________。
(2)保持滑片P的位置不变,先后让开关S接1和2,可以研究电磁铁磁性的强弱与________的多少是否有关。
(3)请提出一个还可以用该装置验证的猜想并设计验证方案。
猜想:电磁铁磁性的强弱还与________有关;
验证方案:______________________________。
答案:
(1)强
(2)线圈匝数
(3)电流大小 保持开关接在1或2的位置不变,移动滑片P,观察弹簧的伸长情况
解析:
(1)实验中,弹簧的伸长量越大,说明电磁铁吸引铁块的力越大,电磁铁的磁性越强。
(2)在电流、铁芯一定时,开关接1时电磁铁连入电路的线圈匝数和接2时电磁铁连入电路的线圈匝数不同,可通过观察弹簧的伸长量,探究电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系。
(3)该装置还能验证电磁铁磁性的强弱跟电流大小的关系。实验方案:保持开关的位置不变,移动滑动变阻器的滑片P,改变电路中的电流大小,观察弹簧的伸长情况。
(1)强
(2)线圈匝数
(3)电流大小 保持开关接在1或2的位置不变,移动滑片P,观察弹簧的伸长情况
解析:
(1)实验中,弹簧的伸长量越大,说明电磁铁吸引铁块的力越大,电磁铁的磁性越强。
(2)在电流、铁芯一定时,开关接1时电磁铁连入电路的线圈匝数和接2时电磁铁连入电路的线圈匝数不同,可通过观察弹簧的伸长量,探究电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系。
(3)该装置还能验证电磁铁磁性的强弱跟电流大小的关系。实验方案:保持开关的位置不变,移动滑动变阻器的滑片P,改变电路中的电流大小,观察弹簧的伸长情况。
10(2023·苏州中考)寒冬,为给小鸡提供温暖的环境,小明制作了恒温箱系统,原理如图所示。控制电路由电磁继电器、滑动变阻器R₁、热敏电阻R₂(安装在恒温箱内,阻值随温度升高而显著减小)、低压电源等组成。加热电路由电源、电热丝R₃和R₄等组成。调好R₁阻值,闭合开关S₁、S₂,箱内温度升高到设定值后即在小范围内波动,且降温阶段降温比较平缓。
(1)通电线圈上端是________极,温度升高时,电磁铁磁性________。
(2)R₃阻值________(选填“大于”或“小于”)R₄阻值。
(3)将R₁的阻值稍微调小一些,恒温箱控制的温度将________。

(1)通电线圈上端是________极,温度升高时,电磁铁磁性________。
(2)R₃阻值________(选填“大于”或“小于”)R₄阻值。
(3)将R₁的阻值稍微调小一些,恒温箱控制的温度将________。
答案:
(1)N 增强
(2)小于
(3)降低
解析:
(1)闭合开关S1,电流从电磁铁上端流入,下端流出,由安培定则可知,线圈的上端为N极,下端为S极;温度升高时,热敏电阻R2的阻值随温度升高而显著减小,根据欧姆定律,电路中电流变大,电磁铁的磁性增强。
(2)温度升高时,电磁铁磁性增强,吸引衔铁,使R4电路接通,此时恒温箱处于保温状态;温度降低时,R2阻值增大,电流减小,电磁铁磁性减弱,衔铁在左侧弹簧作用下被拉起,使R3电路接通,此时恒温箱处于加热状态;因加热功率大于保温功率,且电源电压不变,由P = UI = $\frac{U^{2}}{R}$可知,R3阻值小于R4阻值。
(3)电磁铁吸引衔铁时的电流不变,控制电路电源电压不变,根据欧姆定律可知,控制电路的总电阻不变,将R1的阻值稍微调小一些,根据串联电路电阻规律可知,达到将衔铁吸下的电流时的热敏电阻R2的阻值变大,因热敏电阻R2的阻值随温度升高而显著减小,故恒温箱控制的温度将降低。
(1)N 增强
(2)小于
(3)降低
解析:
(1)闭合开关S1,电流从电磁铁上端流入,下端流出,由安培定则可知,线圈的上端为N极,下端为S极;温度升高时,热敏电阻R2的阻值随温度升高而显著减小,根据欧姆定律,电路中电流变大,电磁铁的磁性增强。
(2)温度升高时,电磁铁磁性增强,吸引衔铁,使R4电路接通,此时恒温箱处于保温状态;温度降低时,R2阻值增大,电流减小,电磁铁磁性减弱,衔铁在左侧弹簧作用下被拉起,使R3电路接通,此时恒温箱处于加热状态;因加热功率大于保温功率,且电源电压不变,由P = UI = $\frac{U^{2}}{R}$可知,R3阻值小于R4阻值。
(3)电磁铁吸引衔铁时的电流不变,控制电路电源电压不变,根据欧姆定律可知,控制电路的总电阻不变,将R1的阻值稍微调小一些,根据串联电路电阻规律可知,达到将衔铁吸下的电流时的热敏电阻R2的阻值变大,因热敏电阻R2的阻值随温度升高而显著减小,故恒温箱控制的温度将降低。
11(攀枝花中考)法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应,荣获了诺贝尔物理学奖。巨磁电阻效应是指某些材料的电阻在磁场中急剧变化的现象,这一发现大大提高了磁电之间信号转换的灵敏度,从而引发了现代硬盘生产的一场革命。实验小组设计了如图所示的电路,来探究某GMR的阻值与磁场的关系。
(1)闭合开关S₁,电磁铁的左边是________(选填“N”或“S”)极。滑动变阻器R₁的滑片向右端滑动,电磁铁的磁性________(选填“增强”或“减弱”)。
(2)断开开关S₁,闭合开关S₂,无论怎样移动滑动变阻器R₂的滑片,电流表指针几乎不偏转,电压表有示数但不变。请分析电路故障______________________________。
(3)排除电路故障后,闭合开关S₁、S₂,保持R₂滑片位置不变,将滑动变阻器R₁的滑片向左端滑动,观察到电流表示数增大,电压表示数________(选填“增大”“减小”或“不变”)。
(4)分析上述实验现象可知:该GMR的阻值随其周围磁场的增强而________(选填“增大”“减小”或“不变”)。

(1)闭合开关S₁,电磁铁的左边是________(选填“N”或“S”)极。滑动变阻器R₁的滑片向右端滑动,电磁铁的磁性________(选填“增强”或“减弱”)。
(2)断开开关S₁,闭合开关S₂,无论怎样移动滑动变阻器R₂的滑片,电流表指针几乎不偏转,电压表有示数但不变。请分析电路故障______________________________。
(3)排除电路故障后,闭合开关S₁、S₂,保持R₂滑片位置不变,将滑动变阻器R₁的滑片向左端滑动,观察到电流表示数增大,电压表示数________(选填“增大”“减小”或“不变”)。
(4)分析上述实验现象可知:该GMR的阻值随其周围磁场的增强而________(选填“增大”“减小”或“不变”)。
答案:
(1)S 减弱
(2)与电压表并联的支路断路
(3)减小
(4)减小
解析:
(1)当闭合开关S1,电流从左端流入电磁铁,根据安培定则可知电磁铁右端为N极,其左端为S极;将滑动变阻器滑片向右移动时,滑动变阻器连入电路的电阻变大,电路中的电流变小,则电磁铁的磁性减弱。
(2)电流表指针几乎不偏转,说明电路可能存在断路;电压表有示数但不变,说明电压表与电源连通,即与电压表并联的支路以外的电路是完好的,则与电压表并联的支路断路了。
(3)闭合开关S1、S2,变阻器R2和GMR串联,电压表测GMR两端的电压;保持R2滑片位置不变,观察到电流表示数增大,由U = IR可知R2两端的电压增大,则根据串联电路电压规律可知GMR两端电压减小,即电压表示数减小。
(4)由
(3)可知电流表示数增大,而电压表示数减小,结合串联电路的分压原理可知GMR的阻值减小;而闭合开关S1,将滑动变阻器R1的滑片向左端滑动时,变阻器R1连入电路的电阻变小,左侧电路中的电流变大,电磁铁的磁性增强,由此可知该GMR的阻值随其周围磁场的增强而减小。
(1)S 减弱
(2)与电压表并联的支路断路
(3)减小
(4)减小
解析:
(1)当闭合开关S1,电流从左端流入电磁铁,根据安培定则可知电磁铁右端为N极,其左端为S极;将滑动变阻器滑片向右移动时,滑动变阻器连入电路的电阻变大,电路中的电流变小,则电磁铁的磁性减弱。
(2)电流表指针几乎不偏转,说明电路可能存在断路;电压表有示数但不变,说明电压表与电源连通,即与电压表并联的支路以外的电路是完好的,则与电压表并联的支路断路了。
(3)闭合开关S1、S2,变阻器R2和GMR串联,电压表测GMR两端的电压;保持R2滑片位置不变,观察到电流表示数增大,由U = IR可知R2两端的电压增大,则根据串联电路电压规律可知GMR两端电压减小,即电压表示数减小。
(4)由
(3)可知电流表示数增大,而电压表示数减小,结合串联电路的分压原理可知GMR的阻值减小;而闭合开关S1,将滑动变阻器R1的滑片向左端滑动时,变阻器R1连入电路的电阻变小,左侧电路中的电流变大,电磁铁的磁性增强,由此可知该GMR的阻值随其周围磁场的增强而减小。
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