《2025年中考复习指导浙江科学技术出版社》

4. 下表是某实验小组的同学所做的“探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录：
实验次数 ① ② ③
接触面的材料 木块与毛巾 木块与木板 木块与木板
压力F/N 12 12 8
摩擦力f/N 5.0 2.4 1.6
（1）分析比较序号①与②的实验数据，可得出的结论是________。

答案： 压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
解析：①与②中，压力均为12N（相同），接触面材料不同（毛巾比木板粗糙），摩擦力5.0N＞2.4N，故结论为压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

（2）分析比较________（填序号）的实验数据，可得出的结论是：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。

答案： ②与③
解析：需接触面粗糙程度相同，②与③接触面均为木块与木板，压力12N＞8N，摩擦力2.4N＞1.6N，符合结论。

（3）上述研究方法叫“控制变量法”，下列实验中用到此方法的有________（填序号）。
①探究电压、电流与电阻的关系；②探究动能跟哪些因素有关；③探究固体熔化时温度的变化规律；④研究影响电磁铁磁性强弱的因素。

答案： ①②④
解析：①需控制电压（或电阻）探究电流与电阻（或电压）关系，用控制变量法；②需控制质量（或速度）探究动能与速度（或质量）关系，用控制变量法；③只需观察温度随时间变化，无需控制变量；④需控制电流（或匝数）探究磁性与匝数（或电流）关系，用控制变量法，故选①②④。

5. 如图为探究“二力平衡的条件”的实验装置图。
（1）实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F₁、F₂的关系。实验中，小车应该处于________状态。

答案： 静止（或匀速直线运动）
解析：二力平衡时物体处于平衡状态，即静止或匀速直线运动状态，实验中小车通常处于静止状态便于观察。

（2）实验中，通过调整________来改变F₁和F₂的大小。

答案： 钩码的数量
解析：F₁和F₂由钩码重力提供，通过改变两侧钩码数量可改变拉力大小。

（3）实验中，保持F₁与F₂大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将________。

答案： 转动回到原来位置
解析：扭转角度后，F₁与F₂不在同一直线上，二力不平衡，小车会转动，直至两力在同一直线上恢复平衡。

6. 实验探究是学习化学的重要方法。请根据下列实验装置图回答问题。
（第6题图1）
（1）装置B中仪器①的名称是________。

答案： 分液漏斗
解析：装置B中仪器①为可控制液体滴加速度的分液漏斗。