《2025年中考复习指导浙江科学技术出版社》

(3)小明提出,注射器内空气中的二氧化碳也会被氢氧化钠溶液吸收,从而影响实验结果。但老师指出,相比空气中的氧气含量,二氧化碳对实验结果的影响属于“次要因素”,不是“主要因素”,可忽略不计。还有许多科学实验中存在“主要因素”和“次要因素”,请再举一例并指明次要因素。 。

答案： 探究影响蒸发快慢的因素时，液体的种类是次要因素(合理即可)
解析：例如在探究蒸发快慢与温度、表面积、空气流速的关系时，液体种类对蒸发的影响较小，属于次要因素。

14.同学们对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究。请参与探究并回答下列问题:
【探究目的】二氧化碳溶于水是否与水反应。
【探究思路】
(1)判断物质间是否发生化学反应的根本依据是 ,观察到的可以作为判断依据的宏观实验现象有 。

答案： 是否有新物质生成；颜色变化、产生气泡、生成沉淀等(合理即可)
解析：化学反应的本质是有新物质生成；宏观现象如颜色、状态、气体、沉淀等变化可作为判断依据。

(2)CO₂溶于水无明显现象, (选填“能”或“不能”)用观察的方法判断是否发生反应。

答案： 不能
解析：CO₂溶于水无明显现象，无法通过观察直接判断是否反应。

【提出猜想】猜想一:二氧化碳溶于水,不与水反应。猜想二: 。

答案： 二氧化碳溶于水，与水发生反应
解析：根据探究目的，猜想二为二氧化碳与水发生反应。

【实验设计】用四朵经石蕊试液染成紫色的干燥纸花设计如下实验:
序号 实验设计
① 向第一朵纸花喷稀醋酸
② ?
③ 将第三朵纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中
④ 将第四朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中
(1)“实验设计①”中的稀醋酸还可用 (填物质名称)代替。

答案： 稀盐酸(或稀硫酸等，合理即可)
解析：稀醋酸为酸性物质，可与稀盐酸、稀硫酸等其他酸代替，均能使石蕊试液变红。

(2)“实验设计②”的具体内容是 。

答案： 向第二朵纸花喷水
解析：实验②需与①、③、④形成对照，验证水是否能使石蕊变色，故操作是向纸花喷水。

(3)“实验设计③”的目的是 。

答案： 证明二氧化碳本身不能使紫色石蕊试液变色
解析：实验③中纸花干燥且只接触CO₂，目的是排除CO₂直接使石蕊变色的可能。