《2025年学霸四年级语文下册人教版》

一、专项阅读(从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质)
　　　　　　　　　　　少年行①四首(其三)
　　　　　　　　　　　　　
[唐]令狐楚
　　　　　　　　　弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳②。
　　　　　　　　　未收天子河湟③地，不拟④回头望故乡。

[注释]①少年行：古代歌曲名。②咸阳：指京城长安。③河湟：指青海湟水流域和黄河西部，当时为异族所占。④拟：打算。

1. 乔乔准备用本诗参加朗诵大赛，请你帮她完成下面任务。
　(1)根据诗歌一、二句，描绘画面，用文字设计背景动画：________________________
　(2)为了让观众更加了解人物形象，乔乔在朗诵时加入了适量表演，请你完善大纲。
表演目标：演出一位____________________的少年将军。
　表演道具：弓箭模型、宝剑模型、马模型
　表演设计：少年将军骑在马上，______________________________(在横线处补充恰当的人物描写)

2. 下列哪两句诗表达了和《少年行四首》(其三)相似的感情?　　　　　　　　(　　　)
A. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
B. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
C. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
D. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

答案： 1.（1）一位少年将军骑着骏马，背后的长弓披着霞光，剑刃则闪烁着如霜雪般寒冷的寒光。秋风萧瑟，少年纵马离开了长安城。 解析：对于背景动画的设计，需要抓住诗歌中的关键意象进行描绘。诗歌一、二句“弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳”中，描绘了少年将军身披铠甲、手持长剑、背挂弓箭，骑在马上走出咸阳的壮丽画面。因此，在背景动画中，应突出霞光、兵甲以及马蹄声等元素，营造出一种豪迈、激昂的氛围。
（2）满腔壮志、一心报国 示例：扬起头颅，目光坚定地望着前方，脸上洋溢着无畏与自信。 解析：从诗句“未收天子河湟地，不拟回头望故乡”中可以看出，少年将军是一位满腔壮志、一心报国的人物，可以通过描写少年的神态、动作等，来展现他的英勇坚定。
方法模板
古诗词人物形象理解
方法：①找出诗词中描写形象的相关语句。②概括形象的特征。③结合诗词主旨，指出所写形象的表达作用和效果。
格式：这首诗（词）描写了……（特定的环境或氛围）的一个……（特征、性格、思想）的……形象。
2. D 解析：A项“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”表达的是对边疆战士的同情及边疆战士的思乡之情；B项“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”表达的是诗人在得知家乡收复的消息后，激动不已的心情；C项“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”表达的是诗人对沦陷区人民的同情和对朝廷不积极抗金的愤慨；D项“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表达的是战士们誓死杀敌、报效国家的决心和豪情壮志，与《少年行四首》（其三）中的情感相似。故选D。

二、四年级(1)班拟开展“梅影寻踪”主题跨学科学习活动，请你参与。

【展板一：梅之名片】
　 　　梅：蔷薇科，落叶小乔木。枝平滑；叶卵形，长5~8厘米，边缘细锯齿；花，单生或2~3朵簇生，有淡香；核果近球形，外果皮有沟，上有短绒毛，味道极酸。

【展板二：__________】
　　　　　　　　　　　　　卜算子·咏梅
　　　　　　　　　　　　　
[宋]陆　游
　　　　　驿①外断桥边，寂寞开无主②。已是黄昏独自愁，更着③风和雨。
　　　　　无意苦争春，一任④群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

[注释]①驿：驿站。②无主：无人照管和玩赏。③着：遭受。④一任：任凭。

【展板三：__________】
　　《梅花三弄》又名《梅花引》《梅花曲》，相传原本是晋朝桓伊所作的一首笛曲，后来改编为古琴曲。旋律优美，格调高雅，历来深受人们的喜爱。
　　《踏雪寻梅》是一首轻快活泼的儿童歌曲，曲、词作者分别是著名的音乐家黄自和刘雪庵，歌曲再现了骑驴赏梅的情景，抒发了人们赏梅时愉悦的心情。

【展板四：梅之史话】
　　南北朝前，栽培梅树是专为收取果实的，因为梅实可以作为调味品(当作醋)。因此，《诗经》《楚辞》中不提梅花而只言梅实。赏梅的风气大概始于汉代，不过汉晋两代并无咏梅诗。南北朝及隋唐时期对梅花也不甚重视。宋代之后，梅花深受文人喜爱，高人雅士争相在庭院内栽植梅树观赏。因此，咏梅诗大量问世。

1. 结合所给材料，照样子给展板二和展板三加上主题。
2. 品读《卜算子·咏梅》，完成下面小题。
　(1)词的上阕通过驿站、________________、________________等景物，营造了一种落寞凄清的意境。
　(2)“无意苦争春”的“苦”字用得好，“苦”在这里是________________的意思，写梅花不争不抢，这样就讽刺群芳________________。
3. 判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
　(1)展板一“梅之名片”中依次介绍了梅的枝、叶、花和核果的特点。　　　　(　　　)
　(2)《梅花三弄》和《踏雪寻梅》都表达了人们对梅花的喜爱。　　　　　　　(　　　)
　(3)隋唐时期，人们也会赏梅，但并不像宋代人那么重视梅花。　　　　　　(　　　)
4. 你还知道哪些写梅花的诗词名句？请举一例。
　______________________________

答案： 1. 梅之诗词 梅之乐曲 解析：展板二主要介绍了宋代陆游的《卜算子·咏梅》这首词，因此可以将其主题定为“梅之诗词”。展板三则主要介绍了与梅花相关的乐曲《梅花三弄》和《踏雪寻梅》，因此可以将其主题定为“梅之乐曲”。
2.（1）断桥 风雨 解析：词的上阕意思是驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。其中写到的景物有驿站、断桥、风雨等。
（2）尽力、竭力 嫉妒心强 解析：词的下阕意思是梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作尘土，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。梅花生在世上，无意于炫耀自己的花容月貌，也不肯媚俗与招蜂引蝶，不与争奇斗艳的百花争夺春色，而是孤独地在冰天雪地里独自开放，但是这样仍摆脱不了百花的嫉妒。
3.（1）√ （2）√ （3）√ 解析：（1）展板一“梅之名片”中依次介绍了梅的枝、叶、花和核果的特点，因此该说法正确。（2）《梅花三弄》和《踏雪寻梅》都是与梅花相关的艺术作品，它们都以各自的方式表达了人们对梅花的喜爱，因此该说法正确。（3）根据展板四“梅之史话”的介绍，南北朝及隋唐时期对梅花也不甚重视，宋代之后，梅花深受文人喜爱。因此该说法正确。
4. 示例：遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》 解析：结合课内外积累作答即可。