《2025年学霸四年级语文下册人教版》

一、专项阅读(了解文章按一定顺序写景物的方法)
　　　　　　　　　　　　草湖看日出(节选)
①雨后的清晨，我来到嘉峪关新城草湖湿地看日出。湖面上乳雾升腾，难以察觉的光正在一点一点亮起来。长在高处的红柳，由暗变亮只花费几分钟，轮廓由模糊到清晰的微妙变化也只需几分钟。芦苇、水草在光的涂抹下，纷纷由深黑转为明亮。
②首先在微光里歌唱的是鸟儿们。五点四十分左右，鸟儿们陆续开口，仔细听这些鸟鸣，有八九种，其中，燕子、金雀、鹡鸰鸟、白眉朱雀、伯劳、麻雀的嗓音最为清脆。天尚未大亮，鸟儿们还不能起飞，纷纷立在草丛和灌木里为草湖歌唱，这是一首描述草湖自然之美的合奏曲。
③六点钟，太阳放出红光，在天上画了一道金红的边，那么璀璨，那么暖和。忽然湖面上的一切好像都停止了活动，仿佛都在等待，仿佛都有了仪式感。
④仅仅两分钟后，太阳露出鲜艳的脸庞，万道金光照在湖面上，鸭子们

不

约

而

同

地叫起来，

争

先

恐

后

地用翅膀拍打水面，几只水鸟鸣叫着飞过，翅膀划开水面，

箭

.

一

..

般

.飞进太阳的光晕里，随后就消失不见。
⑤湖面上开始万鸟齐鸣，我感到这是鸟儿们为光明和太阳唱的歌，是它们在表达谢意，因为光明和太阳给了它们生命、快乐和自由的飞翔。金色的阳光铺在草木上，大片的柽柳、芦苇、马莲都被镀上一层暖暖的亮色。这一刻，绿色淡出了草湖。
1. 文章按照_______顺序描写日出景观。请你在文中圈出标志性词语。
2. (1)按顺序理清景物的变化，完成下面的思维导图。
　　　
[微光一点点亮起] [ ] [ ]
[ ] [ ] [万鸟齐鸣，自由飞翔]
(2)作者描写日出时，不仅抓住日出时太阳_______的变化，也描写了日光之下_______和_______的变化，具体地展现了草湖日出时的美。
3. 读第④自然段，注意加点部分，下列理解有误的一项是　　　　　　　　　(　　　)
A. “不约而同”写出了日出时鸭子们热闹欢叫的景象。
B. “争先恐后”运用拟人的修辞手法，生动形象地表现出鸭子们的生机与活力。
C. “箭一般”运用夸张和比喻的修辞手法，突出了水鸟飞行速度之快。
D. 写出了动物们等待日出的“仪式感”，也是它们对光明和太阳的礼赞。
4. 读完文章，你能感受到太阳为草湖带来了什么?
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答案： 1. 时间 圈出：五点四十分左右 六点钟 两分钟后
2.（1）太阳放出红光 太阳升起，金光四射 鸟儿立于草丛和灌木里歌唱 湖面上的一切好像都停止了活动 解析：通读全文，结合文章内容，并根据时间的顺序厘清景物的变化，由“微光一点点亮起”可知是要根据日出的过程写出景物的变化，第②自然段中微光升起则鸟儿歌唱，第③自然段中“太阳放出红光”则“一切好像都停止了活动”，第④⑤自然段中“太阳露出鲜艳的脸庞，万道金光照在湖面上”则湖面上“万鸟齐鸣，自由飞翔”。
（2）颜色光芒 草木 动物
3. D
4. ①带来了光明，光亮随着太阳来到草湖，天边、地面、万物都被照耀在金光之下；②带来生命力，正因为太阳，植物与动物才有了更加鲜活的生命；③带来自由与快乐，太阳的出现让鸟儿能够自由飞翔，让动植物焕发生机。 解析：全文根据日出不同时间的不同的光芒颜色、动物们热闹和欢快的场景、草木苏醒的勃勃生机等热闹景象，展示了一幅生机勃勃的壮观日出图，令人切实地感受到太阳给大自然万物带来的光明、强大生命力和自由与快乐，也表现了作者对太阳的赞美和歌颂之情。