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1. 下列加点字读音相同的一项是 ( )
A.
B.
C. 余
D.
A.
绣
花 锈
铁 诱
发B.
绽
放 淀
粉 定
力C. 余
晖
发挥
辉
煌D.
徜
祥 流淌
倘
若
答案:
C 解析:A.读音分别为:xiù,xiù,yòu;B.读音分别为:zhàn,diàn,dìng;C.都读 huī;D.读音分别为:cháng,tǎng,tǎng。
2. 课文中描写了白桦外在形象的美,下列不是描写白桦外在形象的词语是 ( )
A. 挺拔
B. 含蓄
C. 洁白
D. 秀美
A. 挺拔
B. 含蓄
C. 洁白
D. 秀美
答案:
B 解析:“含蓄”不是白桦的外在形象,而是内在品质。
3. 下列句子中同时运用比喻和拟人的修辞手法的一项是 ( )
A. 串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。
B. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。
C. 向日葵那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊!
D. 那些蝈蝈,却兴致勃勃地唱起歌来。
A. 串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。
B. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。
C. 向日葵那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊!
D. 那些蝈蝈,却兴致勃勃地唱起歌来。
答案:
B 解析:A、C 项运用了比喻的修辞手法,D 项运用了拟人的修辞手法,B 项运用了比喻和拟人的修辞手法。
4. 下列说法中不正确的一项是 ( )
A. 《白桦》是苏联著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌从不同角度描写了白桦的美。
B. 诗中的白桦,既具色彩的变化,又富动态的美感。它是高尚人格的象征。
C. 《白桦》前两节重在表现白桦的内在气质,后两节重在描摹白桦的外在形象。
D. 白桦是苏联的国树,所以诗人对白桦的礼赞中更包含着对民族的热爱,对祖国的炽烈情怀。
A. 《白桦》是苏联著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌从不同角度描写了白桦的美。
B. 诗中的白桦,既具色彩的变化,又富动态的美感。它是高尚人格的象征。
C. 《白桦》前两节重在表现白桦的内在气质,后两节重在描摹白桦的外在形象。
D. 白桦是苏联的国树,所以诗人对白桦的礼赞中更包含着对民族的热爱,对祖国的炽烈情怀。
答案:
C 解析:本诗前两节描写了白桦的外在形象,后两节描写了白桦在环境变化中的美,整体刻画了白桦挺拔、高洁的形象。C 选项说法有误。
5. 读到“毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画”,你会想到哪两句古诗? ( )
A. 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
B. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
C. 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
D. 梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
A. 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
B. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
C. 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
D. 梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
答案:
B 解析:该句描写的是雪落枝头的美景,与诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”描写的景象相似。
6. 学校诗社调查了同学们读诗的渠道,并制作成图表,下列对图中主要信息概括最合理的一项是 ( )


A. 视频讲诗这一形式很受同学们欢迎。
B. 选择手机阅读和网络在线阅读的同学人数相同。
C. 同学们主要通过电子媒介进行阅读。
D. 通过纸书读诗,能够获得更好的阅读体验。
A. 视频讲诗这一形式很受同学们欢迎。
B. 选择手机阅读和网络在线阅读的同学人数相同。
C. 同学们主要通过电子媒介进行阅读。
D. 通过纸书读诗,能够获得更好的阅读体验。
答案:
C 解析:“视频讲诗”占 13%,因此 A 选项说法有误;选择手机阅读和网络在线阅读的同学分别占 19%和 18%,B 选项说法有误;D 选项说法在图表中无体现。网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、视频讲诗均属于电子媒介,共占比 81%,C 选项说法正确。
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