《2025年学霸四年级语文下册人教版》

一、专项阅读（初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感）
春风又绿江南岸
南岸的花在风的吵嚷下，
像醒来的孩子，
开始欢腾不止。
一片开出白色，
一片开出红色，
变着样地与春天互动。
草儿也不甘示弱，
试与花朵分出高低。
沟渠旁，道路边，
无处不在。
江水不理二者的争斗，
偷挖一片天空的蓝，
拖着雪白的羽毛，
自娱自乐。
一艘小船远道而来，
把异乡的惦念
书写在停泊的渔船，
翰墨飘香，
流淌着绿色的热度，
桨声悠悠。
守望幸福的人，
有着花的笑容，
草的颜色，
以及水的温柔。
1. 本诗“诗中有画”，请你仿照例子，用简洁的语言概括画面。
繁花绽放图 舟行碧波图
2. 同学们正在品析诗句，请你将他们的发言补充完整。


3. 读诗歌，我体会到诗人对________的__________和对________的________之情。
对诗歌表达情感的分析，下列说法有误的一项是 （ ）
A. 诗人多处运用拟人的修辞手法，融入主观情感。
B. 诗人选取典型的景物描绘画面，寄托情感。
C. 诗人采用直接抒情的方式，使读者感同身受。

答案： 1. 示例：春草勃发图 白浪翻涌图 解析：本题考查对画面的概括。按照诗歌描写景物的先后顺序，用“景物+特点”的形式来概括，语言简洁即可。
2. 长短结合 轻松、愉快 示例：一条小船在碧波上行驶，船上站着远行的旅人，正在望着家乡的方向桨声悠悠，水声清脆如歌
3. 春天 喜爱、赞美 家乡 思念 C 解析：本题考查对诗歌情感的体会与分析。结合描写景物的诗句，能体会到作者对春天景色的赞美；结合“异乡的惦念”，能体会到作者的思乡之情。C项“直接抒情”的说法有误，本诗采用了间接抒情的方式。

二、拓展阅读
绿（节选）
①我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
②梅雨潭是一个瀑布潭。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；亭下深深的便是梅雨潭。
③梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。我的心随潭水的绿而摇荡。[A]那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。[B]她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！
④我曾见过北京什刹海的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的水又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的。——那醉人的绿呀！我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
⑤我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
1. 画线句[A]写出梅雨潭绿的______（A. 面积大、范围广 B. 颜色深 C. 光泽饱满）。让我联想到《绿》中的诗句：________________，________________……
2. [B]句运用了______的修辞手法，写出了事物的哪些特点？请你具体分析。
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3. 体会文章表达情感的方式，判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）作者由梅雨瀑写到梅雨潭，勾勒出一幅完整的梅雨潭绿意图，使情与景的结合更自然和谐。 （ ）
（2）作者描写其他地方的绿，与梅雨潭的绿无关，对表达情感没有作用。 （ ）
（3）作者行文时，多处将梅雨潭称作“你”，使抒情更直接有力。 （ ）
4. 比较开头和结尾两个句子的异同，说说作者这样表达有什么好处。
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答案： 1. A 好像绿色的墨水瓶倒翻了 到处是绿的
2. 比喻 “她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅”写出了梅雨潭的潭水绿波荡漾；“她滑滑的明亮着，像鸡蛋清那样软，那样嫩”写出了潭水的软嫩；“她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉”写出了潭水的纯净。
3.（1）√ （2）× （3）√ 解析：第（2）题，短文在描写梅雨潭的绿时，把“梅雨潭的绿”与“北京什刹海的绿杨”和“杭州虎跑寺近旁高峻而深密的‘绿壁’”作比较，觉得后两者太淡或太浓，这些对比都是为了突出梅雨潭奇异的绿，从而表达作者对梅雨潭之绿的赞美。
4. 本文开头、结尾前后照应，都提到了梅雨潭的绿，但结尾运用了“不禁”一词，在感情上比开头表达更深，更凸显对梅雨潭绿的喜爱和赞美。 解析：阅读文章可知，这篇文章的开头和结尾采用了前后照应的写作手法，区别在于结尾处多了“不禁”一词，意思是：抑制不住，禁不住。这样写更能表达作者对梅雨潭的绿的赞美、惊叹之情。