《2026年突唯中考中考总复习九年级物理全一册通用版河南专版》

实验1 研究固体熔化时温度的变化规律
【实验思路与过程】
1. 主要实验器材的作用及使用。
(1) 温度计：测量温度。
(2) 酒精灯：加热固体。
(3) 陶土网：使固体受热均匀。
(4) 搅拌器：通过搅拌使物体受热均匀。
(5) 秒表：记录加热时间。
(6) 用小颗粒固体的原因：①小颗粒固体受热更均匀；②温度计的玻璃泡能与固体接触更充分，所测温度更准确。
2. 实验器材的组装顺序：自下而上，依次确定酒精灯、铁圈、陶土网、烧杯、试管和试管夹、温度计和悬挂温度计的铁杆。
3. 水浴法加热的优点：使固体受热均匀；加热过程中固体温度升高较慢，便于观察温度变化规律和记录数据。
4. 烧杯中水量要合适：水量过多会导致加热时间过长；水量过少会导致固体受热不均匀。
5. 试管插入烧杯中的位置要求：保证水面待加热固体高，且试管不接触烧杯底和侧壁。
6. 判断固体在熔化过程中需要吸热的操作：停止加热(探究冰熔化特点时要将试管放入冰水混合物中)，观察固体能否继续熔化。
7. 实验图像和数据分析
(1) 判断物质是否为晶体：若数据中某段时间温度保持不变，则物质为晶体，反之为非晶体。
(2) 确定晶体的熔点(凝固点)：加热过程中温度保持不变时的温度值即为熔点。
(3) 判断晶体在不同时间段的状态：晶体在熔化前处于固态，熔化时处于固液共存态，熔化后处于液态。
8. 晶体熔化时的特点：持续吸热，温度保持不变。
【实验反思】
9. 熔化前后图线倾斜程度不同的原因：熔化前后物质的状态不同，比热容不同。

10. 试管、烧杯壁出现水珠的原因：水蒸气遇冷形成的小水珠。
11. 加热过程中物质内能的变化：变大。
12. 加热过程中改变物质内能的方式：热传递。
13. 撤去酒精灯物质继续熔化的原因：陶土网及烧杯内水的温度仍高于物质的熔点，物质能继续吸热。
14. 用相同装置和水量加热同种物质，熔化时间不同的原因：被加热物质的质量不同。
15. 减少实验时间的方法：提高水和固体的初温；减小水和固体的质量；酒精灯换用更大火焰加热等。
16. 在探究冰熔化特点时，烧杯中的水沸腾后，继续加热，试管中的冰熔化成水但不会沸腾的原因：烧杯中的水沸腾后温度保持不变，试管内的水与烧杯中的水没有温度差，试管中的水不能继续吸热。
17. 晶体的凝固特点：晶体凝固过程中放出热量，温度不变，内能减少。
【实验结论】
18. (1) 晶体有熔点，非晶体没有熔点。
(2) 晶体熔化时吸热温度保持不变，非晶体熔化时吸热温度不断升高。

答案： 实验1 研究固体熔化时温度的变化规律 1
(3)使固体受热均匀
(6)①小颗粒固体受热更均匀 ②温度计的玻璃泡能与固体接触更充分 2自下而上 3使固体受热均匀 5保证水面待加热固体高，且试管不接触烧杯底和侧壁 7
(2)温度保持不变 8持续吸热，温度保持不变 9比热容 10液化 11变大 12热传递 13陶土网及烧杯内水的温度仍高于物质的熔点，物质能继续吸热 14被加热物质的质量不同 15提高水和固体的初温 16没有温度差 17放出热量 不变 减少

为了探究冰熔化时的特点，设计了如图甲所示的实验装置。

(1) 为了完成该实验，除图中器材外，还要用到的测量工具是秒表；在实验过程中，某时刻温度计示数如图乙所示，其示数为-7$^{\circ}C$。
(2) 在碎冰中插入温度计时，应使温度计的玻璃泡位于碎冰的B。
A. 上部
B. 中部
C. 底部
D. 都可以
(3) 实验过程中不采用酒精灯直接加热试管，而是采用图中的装置进行加热，好处是受热均匀。
(4) 根据记录的实验数据绘制出如图丙所示的温度随时间变化的图像，根据图像可知在 CD 段时，物质处于液（选“固”“液”或“固液共存”）态；冰属于晶体（选填“晶体”或“非晶体”）；冰的熔点是0$^{\circ}C$。
(5) 由图像可知冰在熔化时温度变化特点是持续吸热，温度不变。
(6) 实验结束后，小明认为：固体熔化过程中温度不变。而小华觉得这个结论并不可靠，你认为为了验证他的判断该进行的操作是：换用不同的固体，进行多次实验。
(7) 冰全部熔化后，继续加热，试管内的水不会(选填“会”或“不会”)沸腾。

答案： ♦一题练透一实验
(1)秒表 -7
(2)B
(3)受热均匀
(4)液 晶体 0
(5)持续吸热，温度不变
(6)换用不同的固体，进行多次实验
(7)不会