《2026年突唯中考中考总复习九年级物理全一册通用版河南专版》

12. (北师大版九年级 P168 图 14.5 - 11)在探究“磁场对通电导体的作用”的实验中，小明设计了如图所示的电路，导体棒 ab 用绝缘细线悬挂在蹄形磁铁的两极之间。

(1)磁体周围和通电导线周围都存在一种特殊物质是磁场(选填“磁场”或“磁感线”)。
(2)闭合开关前，导体棒 ab 静止，闭合开关后，导体棒 ab 向右运动，说明磁场对通电导体有力的作用。
(3)断开开关，将图中磁铁的 N、S 极对调，再闭合开关，会发现导体 ab 的运动方向与对调前的运动方向相反，说明通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向有关。
(4)断开开关，将图中电源的正、负极对调，再闭合开关，会发现导体 ab 的运动方向与对调前的运动方向相反，说明通电导体在磁场中的受力方向与电流方向有关。
(5)如果同时改变磁场方向和电流方向，不能(选填“能”或“不能”)确定受力方向与磁场方向或电流方向是否有关。

答案： 12.
(1)磁场　
(2)通电导体　
(3)相反　磁场方向
(4)相反　电流方向　
(5)不能

13. (人教版九年级 P171 练习与应用 4 题改编)当你唱卡拉 OK 时，要用到话筒(麦克风)。话筒的种类有很多，如图是动圈式话筒构造示意图。当你对着话筒说话或唱歌时，产生的声音使膜片振动，与膜片相连的线圈也跟着一起振动，线圈在磁场中的这种运动，能产生随着声音的变化而变化的电流，经放大后，通过扬声器还原成声音。动圈式话筒能把声信号转变成电信号，利用的原理是电磁感应。下列设备与动圈式话筒工作原理相同的是D。

A.电钳
B.电饭锅
C.电动机
D.发电机

答案： 13.电流　电磁感应　D

14. (教科版九上 P140 图 8 - 1 - 5)如图所示，将小风轮与线圈共轴连在一起，放在一块磁体上方，用力转动风扇叶子，看到灵敏电流计的指针偏转，这是电磁感应现象，此过程中机械能转化为电能。

答案： 14.电磁感应　电

15. (沪科版九年级 P158 图 19 - 2)如图所示，小明用导体棒、蹄形磁铁和灵敏电流计来验证电磁感应现象，下列能使灵敏电流计指针发生偏转的操作是(C)


A.导体棒不动，磁铁快速向上
B.导体棒不动，磁铁快速向下
C.磁铁不动，导体棒快速向左
D.导体棒和磁铁同时同速向上运动

答案： 15.C

实验1 探究通电螺线管外部磁场的方向
【实验思路与过程】
1.实验装置

2.转换法的应用:根据 小磁针的指向判断
通电螺线管的磁场方向,通过铁屑的密集程度判断 磁场的强弱。
3.主要实验器材的选取及作用
(1)在通电螺线管周围不同位置放置小磁针的目的:便于观察磁场 的方向。
(2)螺线管中插入铁棒的目的:使通电螺线管的磁场增强。
4.实验操作及要求
(1)通电后轻敲玻璃板的目的:减小摩擦,使铁屑受到磁场的作用力有规律地排列。
(2)对调电源正负极的目的:探究通电螺线管的磁场方向与电流方向是否有关。
5.安培定则的应用
(1)判断通电螺线管的极性。

(2)判断通电螺线管所在电路电源的正负极。
(3)判断通电螺线管附近小磁针的磁极或转动方向。
6.通电螺线管的极性与电流方向有关,电流方向改变,通电螺线管的极性改变。
7.通电螺线管周围的磁场与条形磁体周围的磁场相似。
8.根据玻璃板上铁屑分布情况判断磁场强弱:两端磁场强,中间磁场弱。
【实验反思】
9.不能用悬挂且可自由旋转的大头针代替小磁针的原因：大头针不能指示磁场方向。
10.改变电路中电流大小的方法:改变电源电压或在电路中串联一个滑动变阻器。
【实验结论】
(1)通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。
(2)通电螺线管的磁场方向与电流方向有关。

答案： 2.小磁针 磁场的强弱
3.
(1)磁场
4.
(2)电流
6.改变
7.条形
8.强弱
9.大头针不能指示磁场方向
10.电源电压 滑动变阻器