《2026年突唯中考中考总复习九年级物理全一册通用版河南专版》

实验 3 探究影响滑动摩擦力大小的因素
【实验思路】
1. 实验器材:表面粗糙程度不同的长木板、长方体木块、弹簧测力计、砝码等。
2. 实验装置如图所示。

3. 滑动摩擦力的大小可能与以下因素有关:接触面的粗糙程度、压力大小、接触面积的大小。
【实验过程】
4. 实验原理: 二力平衡 (用弹簧测力计沿 水平 方向 匀速 拉动物体,此时弹簧测力计的示数 等于 滑动摩擦力的大小)。
5. 转换法的应用:通过拉力的大小即弹簧测力计的示数来反映滑动摩擦力的大小。
6. 控制变量法的应用
(1)探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时,控制压力一定,只改变 接触面的粗糙程度 。
(2)探究滑动摩擦力大小与压力大小关系时,控制 接触面的粗糙程度一定 ,只改变压力的大小。
(3)探究滑动摩擦力大小与接触面面积的关系时,控制压力和接触面的粗糙程度一定,只改变接触面面积的大小。
【实验反思】
7. 探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系时,采用的方法是:控制压力和接触面的粗糙程度不变,即让长方体木块平放、侧放和立放在水平放置的长木板上,分别用弹簧测力计水平拉着木块做匀速直线运动,比较弹簧测力计的示数大小。
8. 探究滑动摩擦力的大小与速度的关系时,采用的方法是:控制接触面的粗糙程度和压力不变,让木块平放在水平放置的长木板上,分别用弹簧测力计拉着木块以不同的速度做匀速直线运动,比较弹簧测力计的示数大小。
9. 实验中弹簧测力计示数不稳定的可能原因: 接触面的粗糙程度不均匀 。
【实验结论】
10. (1)滑动摩擦力的大小只与接触面所受的 压力 和接触面的 粗糙程度 有关。
(2)接触面所受的压力一定时, 接触面的粗糙程度 越大,滑动摩擦力越大。
(3)接触面的粗糙程度一定时,接触面所受的压力越大,滑动摩擦力 越大 。(注意:在总结实验结论时,一定不能忘记前提条件"……一定时")

答案： 实验3 探究影响滑动摩擦力大小的因素
4.二力平衡 水平 匀速 等于
6.
(1)接触面的粗糙程度
(2)接触面的粗糙程度一定
9.接触面的粗糙程度不均匀
10.
(1)压力 粗糙程度
(2)接触面的粗糙程度
(3)越大

在"探究影响滑动摩擦力大小的因素"实验中,同学们根据生活经验,提出了滑动摩擦力大小可能与下列因素有关的猜想:①与接触面所受的压力有关;②与接触面的粗糙程度有关;③与接触面积的大小有关。所用的器材有:两面粗糙程度不同的木板、长方体木块、铜块和弹簧测力计等,实验装置如图甲、乙所示。


(1)请你写出能够支持猜想①的一个生活现象: 在同样的地面上,推动一个桌子要比推动一把椅子需要的力更大(合理即可) 。
(2)用弹簧测力计 匀速直线 拉动木块,这样弹簧测力计的示数就等于木块受到的滑动摩擦力,图甲中木块受到的滑动摩擦力为 1.4 N。
(3)分析1、2两次实验可以验证猜想 ③ 是错误的;分析1、3两次实验可以得出的结论是 压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大 。
(4)小梦想:滑动摩擦力的大小是否与物体运动的速度有关呢? 她在第1次的实验的基础上,增大拉力使木块加速滑动,读出此时弹簧测力计的示数为3.6 N。根据上述实验,小梦得到了"在压力和接触面粗糙程度一定时,物体运动的速度越大,滑动摩擦力越大"的结论。请你对小梦的结论评价: 该结论不正确,木块加速运动时,测力计对木块的拉力不等于(或大于)木块受到的摩擦力 。
(5)小明在探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时,进行了如图丙所示的实验,当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块。为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究,你建议小明可采取的办法: 取下砝码匀速拉动木块 测出滑动摩擦力的大小。

(6)在实验后交流的过程中,小华设计的实验装置如图丁所示,实验时,在托盘中放入适量的砝码,使木块做匀速直线运动。为了测木块所受的滑动摩擦力,需要测量的物理量是 D (填编号)。(滑轮的摩擦不计)
A. 木板的质量$ m_1 $
B. 木块的质量$ m_2 $
C. 砝码的质量$ m_3 $
D. 托盘和砝码的总质量$ m_4 $

答案：
(1)在同样的地面上,推动一个桌子要比推动一把椅子需要的力更大(合理即可)
(2)匀速直线 1.4
(3)③ 压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大
(4)该结论不正确,木块加速运动时,测力计对木块的拉力不等于(或大于)木块受到的摩擦力
(5)取下砝码匀速拉动木块
(6)D