2025年拔尖特训六年级语文上册人教版广东专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年拔尖特训六年级语文上册人教版广东专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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一、读语段,根据拼音在括号内写出词语。
地球看起来是那样美丽壮观,像母亲一样 hé ǎi(
地球看起来是那样美丽壮观,像母亲一样 hé ǎi(
和蔼
),她 kāng kǎi(慷慨
)地向人类 gòng xiàn(贡献
)着自己的一切。我们应该珍惜现在拥有的,不 làn yòng(滥用
)地球上的各种资源。
答案:
和蔼 慷慨 贡献 滥用
1. 下列词语中,加点字的读音有误的一项是(
A.
B.
C.恩
D.威
D
)A.
遨
游(áo)B.
璀
璨
(cuǐ càn)C.恩
赐
(cì)D.威
胁
(xíe)
答案:
1. D 解析:“威胁”的“胁”应读 xié。
2. 依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(
他们在天际时遥望地球,映入眼帘的是一个的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
A.旅游 晶亮 交错
B.旅游 晶莹 交换
C.遨游 晶莹 交错
D.遨游 晶亮 交换
C
)他们在天际时遥望地球,映入眼帘的是一个的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
A.旅游 晶亮 交错
B.旅游 晶莹 交换
C.遨游 晶莹 交错
D.遨游 晶亮 交换
答案:
2. C 解析:分析语段可知,第一空前是“在天际”,也就是在天空,用“遨游”比较合适,排除选项 A、B;第三空前是“蓝色和白色的纹痕”,不能用“交换”,应用“交错”,排除选项 D。
3. 下列关于课文内容的表述,有误的一项是(
A.课文层次分明,脉络清晰,可以按“太空遥望—别无去处—资源有限—保护地球”的顺序梳理文脉。
B.人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可再生资源,却因为人们随意毁坏自然资源、滥用化学品,不能再生。
C.“地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。”句子将地球比作母亲、摇篮,生动形象地阐明了地球与人类及万物生存的密切关系。
D.因为地球只有一个,所以我们要精心保护好地球,让地球更好地造福我们的子孙后代。
A
)A.课文层次分明,脉络清晰,可以按“太空遥望—别无去处—资源有限—保护地球”的顺序梳理文脉。
B.人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可再生资源,却因为人们随意毁坏自然资源、滥用化学品,不能再生。
C.“地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。”句子将地球比作母亲、摇篮,生动形象地阐明了地球与人类及万物生存的密切关系。
D.因为地球只有一个,所以我们要精心保护好地球,让地球更好地造福我们的子孙后代。
答案:
3. A 解析:应该按“太空遥望—资源有限—别无去处—保护地球”的顺序梳理文脉。
三、按要求完成练习。
在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为 6400 千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。
这几句话运用了
在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为 6400 千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。
这几句话运用了
列数据
和作比较
的说明方法,写出了地球的渺小。请你也运用这两种说明方法,任选一种事物进行描写,说明它的特点。示例:据专家推测,海底可燃冰的分布范围约占海洋总面积的 10%,它的蕴藏量比全球的煤、石油和天然气的总和还多。
答案:
三、列数据 作比较 示例:据专家推测,海底可燃冰的分布范围约占海洋总面积的 10%,它的蕴藏量比全球的煤、石油和天然气的总和还多。
四、阅读课文片段,完成练习。(12 分)
只有一个地球(节选)
李剑波 蔡士魁
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,
1. [阅读要素]地球为人类提供了哪些资源?人类又是怎样对待地球的?根据选文内容填一填,并完成练习。(3 分)

结合人类对地球的做法,我们可以得知选文的主要观点是
2. [批注阅读]结合选文批注框内的提示,完成文中的批注,再从其他加点词中选一处,照样子作批注,写在下面的横线上。(6 分)
批注:“本来”的意思是
3. [创意表达]“不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。”结合本课及你课外收集的资料,你想对人类说点什么呢?(3 分)
只有一个地球(节选)
李剑波 蔡士魁
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,
本
来
是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随
意
毁坏自然资源,不
顾
后
果
地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。1. [阅读要素]地球为人类提供了哪些资源?人类又是怎样对待地球的?根据选文内容填一填,并完成练习。(3 分)
结合人类对地球的做法,我们可以得知选文的主要观点是
地球所拥有的自然资源也是有限的,我们要珍惜自然资源
。2. [批注阅读]结合选文批注框内的提示,完成文中的批注,再从其他加点词中选一处,照样子作批注,写在下面的横线上。(6 分)
批注:“本来”的意思是
原先,先前
,在这里的作用是点明了可再生资源已遭到破坏,强调了“水资源、土地资源、生物资源等”原先的可再生性,突出了其现在的不可再生性
。示例:“不顾后果”的意思是“不考虑做了这些事后会有什么结果”。在这里强调了人类自身的行为给自然资源乃至整个生态环境造成的严重破坏。
3. [创意表达]“不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。”结合本课及你课外收集的资料,你想对人类说点什么呢?(3 分)
示例:人类只有一个地球,地球的公民们,快醒悟过来吧!从保护身边的一草一木、一山一水做起,行动起来,让我们一起保护我们生活的大家园——地球!
答案:
四、1.(2)水资源、土地资源、生物资源等
(3)随意毁坏自然资源 地球所拥有的自然资源也是有限的,我们要珍惜自然资源(每空 1 分)
2. 原先,先前(1 分) 点明了可再生资源已遭到破坏,强调了“水资源、土地资源、生物资源等”原先的可再生性,突出了其现在的不可再生性(2 分)
示例:“不顾后果”的意思是“不考虑做了这些事后会有什么结果”。(1 分)在这里强调了人类自身的行为给自然资源乃至整个生态环境造成的严重破坏。(2 分) 3. 示例:人类只有一个地球,地球的公民们,快醒悟过来吧!从保护身边的一草一木、一山一水做起,行动起来,让我们一起保护我们生活的大家园——地球!(3 分)(评分建议:答出中心意思“保护地球”,得 1 分;语言通顺,具有宣传性、倡议性,得 2 分。)
(3)随意毁坏自然资源 地球所拥有的自然资源也是有限的,我们要珍惜自然资源(每空 1 分)
2. 原先,先前(1 分) 点明了可再生资源已遭到破坏,强调了“水资源、土地资源、生物资源等”原先的可再生性,突出了其现在的不可再生性(2 分)
示例:“不顾后果”的意思是“不考虑做了这些事后会有什么结果”。(1 分)在这里强调了人类自身的行为给自然资源乃至整个生态环境造成的严重破坏。(2 分) 3. 示例:人类只有一个地球,地球的公民们,快醒悟过来吧!从保护身边的一草一木、一山一水做起,行动起来,让我们一起保护我们生活的大家园——地球!(3 分)(评分建议:答出中心意思“保护地球”,得 1 分;语言通顺,具有宣传性、倡议性,得 2 分。)
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