《2025年拔尖特训六年级语文上册人教版广东专版》

1. 下列词语中，加点字的读音正确的一项是(D)

A.

歼

灭(qiān)
B.黑

魆

魆

(xù)
C.

郝

副营长(hè)
D.

憧

憬(chōng)

答案： 1. D 解析:A项，“歼灭”的“歼”应读jiān；B项，“黑魆魆”的“魆”应读xū；C项，“郝副营长”的“郝”应读hǎo。

2. 下列词语中，与“千钧一发”意思不相近的一项是(C)

A.迫在眉睫
B.危在旦夕
C.不急之务
D.火烧眉毛

答案： 2. C 解析:“不急之务”指不必着急办理的事务，与“千钧一发”以及其他三项意思不相近。

3. 下列句子中，关联词使用不恰当的一项是(D)

A.郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，但已经打过不少仗了。
B.他不但是伟大的文学家，而且是伟大的革命家、思想家。
C.我之所以十分怀念郝副营长，是因为他为了照亮别人而献出了自己宝贵的生命。
D.郝副营长如果牺牲自己，就会给战士们照亮前进的道路。

答案： 3. D 解析:分句是选择关系，应用“宁愿……也要……”相连。

二、阅读课外短文，完成练习。(14 分)
大江保卫战
佚名
①1998 年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。
②7 月 27 日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名解放军官兵闻讯赶到。支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。

官

兵

们

肩

扛

沉

重

的

沙

包

，

在

泥

水

中

来

回

穿

梭

。

有

的

为

了

行

走

快

捷

，

索

性

赤

脚

奔

跑

起

来

。

嶙

峋

的

片

石

割

破

了

脚

趾

，

他

们

全

然

不

顾

，

心

中

只

有

一

个

念

头

：

“

大

堤

，

保

住

大

堤

！

”

狂

风

卷

着

巨

浪

，

猛

烈

地

撕

扯

着

堤

岸

，

战

士

们

高

声

喊

道

：

“

狂

风

为

我

们

呐

喊

！

暴

雨

为

我

们

助

威

！

巨

浪

为

我

们

加

油

！

”

他

们

一

个

个

奋

然

跳

入

水

中

，

用

自

己

的

血

肉

之

躯

筑

起

了

一

道

人

墙

。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
③面对肆虐的洪水，人民子弟兵更显出铮铮铁汉的本色。
④解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血立刻涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，两三下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜里，有多少这样感人的事迹啊！
⑤汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向没顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电线杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小女孩以生的希望……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
⑥大江，永远铭记着 1998 年的夏天，铭记着我们英勇的人民子弟兵。
(选自《爱国主义教育系列》，有删改)
1. [思维导图]用简洁的语言把战士们保卫大江的过程补充完整。(4 分)

2. 对第①自然段中画“”的句子的作用，评价不恰当的一项是(2 分)(B)
A. 句子运用了环境描写，表现了当时洪水来临的危急情况。
B. 直接突出了解放军战士迎难而上、英勇无畏的精神。
C. 句子描写了当时暴雨的迅猛，长江瞬息万变的景象，激发读者的阅读兴趣。
D. 句子并没有具体描写战士们的英勇行为，而是强调了洪水的凶猛和形势的紧急。
3. [阅读要素]选文运用了点面结合的方法进行场面描写，阅读选文，完成练习。(4 分)

4. 第②自然段中画“﹏﹏”的句子描写了抗洪救灾的场面，用心读这些描写，说说你的体会。(4 分)
示例：运用拟人的修辞手法，突出环境的恶劣；(1分）运用环境描写、动作描写、心理描写、语言描写，(1分）让我们真切地感受到抗洪抢险的官兵们英勇顽强、不惧困难、奋勇前行的精神。（2分）（评分建议：答出手法得2分；答出官兵们的精神得2分。）

答案： 1.（1）紧急出动 （2）堤坝塌陷 （3）奋力抗洪 （4）保住大堤(每空1分)
2. B(2分） 解析:句子没有直接描写战士们的行为，而是通过描述洪水的猛烈来衬托出战士们后来的行为的英勇。
3.（1）解放军某部四连连长黄晓文的英勇表现（2）动作、语言描写 （3）汹涌的激流中，战士们的英勇表现 （4）反复手法(每空1分）
4. 示例：运用拟人的修辞手法，突出环境的恶劣；(1分）运用环境描写、动作描写、心理描写、语言描写，(1分）让我们真切地感受到抗洪抢险的官兵们英勇顽强、不惧困难、奋勇前行的精神。（2分）（评分建议：答出手法得2分；答出官兵们的精神得2分。）