2025年拔尖特训六年级语文上册人教版广东专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年拔尖特训六年级语文上册人教版广东专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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一、根据拼音,在括号内写出字词。
我的雨衣有两只 xiù(
我的雨衣有两只 xiù(
袖
)筒,不像斗 péng(篷
)式的,手要在雨衣里 suō(缩
)着。我开始盼着下雨。可白天天空一直 wǎ lán wǎ lán(瓦蓝瓦蓝
)的,雨衣只能躺在衣 guì(柜
)里。我多想快点儿下场雨,好穿上雨衣,shuǎi(甩
)开大步跑下楼梯,到雨里 xuān rǎng bèng(喧嚷蹦
)跳。一天,我感到雨点儿滴到了我的嘴 chún(唇
)上,我的心像是要从嗓子里跳出来一样。
答案:
袖 篷 缩 瓦蓝瓦蓝 柜 甩 喧嚷蹦 唇
1. 下列词语中,加点字的读音有误的一项是(
A.
B.蒜薹(tái) 嘀
C.
D.玛
A
)A.
痱
子(fèi) 窸窸窣窣(shuài)B.蒜薹(tái) 嘀
嗒
(dā)C.
焖
米饭(mèn) 瞟
一眼(piǎo)D.玛
瑙
(nǎo) 腥
味(xīng)
答案:
1. A 解析:“窸窸窣窣”的“窣”应读 sū。
2. 下列句子中,加点词语使用有误的一项是(
A.这件实验仪器非常昂贵,使用时一定要
B.长街上,无数的行人、商旅和货摊把本来很宽敞的街道挤塞得
C.我总觉得他窸窸窣窣
D.我们先要以身作则,然后才能
C
)A.这件实验仪器非常昂贵,使用时一定要
小
心
翼
翼
,轻拿轻放,以免损坏。B.长街上,无数的行人、商旅和货摊把本来很宽敞的街道挤塞得
满
满当
当
。C.我总觉得他窸窸窣窣
的
,不怀好意,还是敬而远之为妙。D.我们先要以身作则,然后才能
理
直气
壮
地指出别人的缺点。
答案:
2. C 解析:“窸窸窣窣”是拟声词,形容细小微弱的摩擦声,不符合语境。
3. 对下列句子所使用的修辞手法判断正确的一项是(
A.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。(比喻)
B.我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。(比喻)
C.它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答,滴答滴答……(拟人)
D.路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。(拟人)
C
)A.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。(比喻)
B.我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。(比喻)
C.它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答,滴答滴答……(拟人)
D.路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。(拟人)
答案:
3. C 解析:A项,将小杨树人格化,是拟人;B项,“心才又像要从嗓子里蹦出来一样”是夸张;D项,“像铺了一层明晃晃的玻璃”是比喻。
4. 下列对课文《盼》理解正确的一项是(
A.这篇文章通过几件事情写出了“我”对雨的盼望。
B.文章紧扣“盼”字,具体写了“我”放学后好不容易等到了雨,兴冲冲地跑回家,想借买酱油的机会穿上新买的雨衣……这些生动的描写,写出了“我”“盼”的心理。
C.文章主要写了“我”对雨衣及雨的喜爱。
D.文章中的“我”最终也没有穿上新雨衣。
B
)A.这篇文章通过几件事情写出了“我”对雨的盼望。
B.文章紧扣“盼”字,具体写了“我”放学后好不容易等到了雨,兴冲冲地跑回家,想借买酱油的机会穿上新买的雨衣……这些生动的描写,写出了“我”“盼”的心理。
C.文章主要写了“我”对雨衣及雨的喜爱。
D.文章中的“我”最终也没有穿上新雨衣。
答案:
4. B 解析:A项有误,《盼》这篇课文用生动、准确的语言,恰如其分地表达了“我”对想要穿上雨衣的渴盼;C项有误,文章通过写“我”盼望穿新雨衣,表达了“我”对新雨衣的喜爱;D项有误,通过阅读文章可知,“我”最终如愿以偿,穿上了新雨衣。
三、按要求完成句子练习。
路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
结合语境,运用上面句子所用的修辞手法写一写。
阳光照在雪后的小路上,小路上
路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
结合语境,运用上面句子所用的修辞手法写一写。
阳光照在雪后的小路上,小路上
像铺了一条洁白的厚毯
;阳光照在白雪覆盖的大树上,大树上像开满了雪白的梨花
。
答案:
三、示例:像铺了一条洁白的厚毯 像开满了雪白的梨花
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