《2025年拔尖特训六年级语文上册人教版广东专版》

一、根据拼音，在括号内写出字词。
1.屋外寒风呼啸,仿佛要xiān(掀)翻屋顶,xiōngyǒngpéngpài(汹涌澎湃)的海浪拍打着海
岸，让人心惊胆战。
2.屋内炉子里的火还没有熄灭,渔夫Iín(淋)着雨从外面进来,zhòu(皱)着眉说:“外面的天气真
zāogāo(糟糕)!"

答案： 1. 掀 汹涌澎湃 2. 淋 皱 糟糕

1.下列词语中,加点字的读音有误的一项是 (D)

A.保

佑

(yòu)
B.

寡

妇(guǎ)
C.

蜷

缩(quán)
D.忐

忑

(dè)

答案： 1. D 解析：“忐忑”的“忑”应读 tè。

2.下列句子中,加点词语运用有误的一项是 (B)

A.五个孩子正在海风呼啸声中

安

静

地睡着。
B.孩子呼吸均匀而

寂

静

,睡得正香甜。
C.清晨，我们在

幽

静

的树林里散步。
D.她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的

宁

静

。

答案： 2. B 解析：B项中“寂静”指没有声音，很静。而句子意思是孩子睡得很踏实，很平静，所以应用“平静”。

3.下列对课文《穷人》的写作特色,分析有误的一项是 (C)

A.全文未提及一个“穷"字,却让人深刻感受到渔民生活的窘迫。
B.作者运用心理、语言、动作等细节描写,塑造了有血有肉、栩栩如生的人物形象。
C.文中花大量笔墨描写桑娜与丈夫的对话有点多余。
D.作者通过对自然环境的描写,烘托人物形象,推动故事情节的发展。

答案： 3. C 解析：文中花大量笔墨描写桑娜与丈夫的对话，是为了体现桑娜和渔夫都有一颗宁愿自己受苦，也要帮助别人的善良仁慈的心，都有关心别人胜过关心自己的美好品质。

三、按要求完成练习。
地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
1.这句话是对环境的描写，从侧面表现了桑娜勤劳的品质。
2.你能通过描写老师办公室的环境，来表现老师工作的辛苦吗？

答案： 1. 环境 勤劳 2. 示例：从老师办公室的窗户里透出了明亮的灯光，依稀可以看见桌子上堆满了备课本和各种作业本。

穷 人(节选)
[俄国]列夫.托尔斯泰/著 草婴/译
①桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
②门吱嘎一声,仿佛有人进来了。桑娜一惊,从椅子上站起来。
③“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，
久久地坐在床前。
④门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的渔网，一边走进来，一边说:“嘿，我回来啦，桑娜!”
⑤“哦，是你!"桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
⑥“瞧，这样的夜晚！真可怕！”
⑦“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”
⑧“糟糕,真糟糕！什么也没有打到,还把网给撕破了。倒霉,倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”
⑨渔夫说着，把网拖进屋里,坐在炉子旁边。
⑩“我？”桑娜脸色发白，说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担
心呢!”
1.省略号的使用是本文写作的一大特色,请任选一个自然段,分析省略号的作用。(3分)
我选择第⑧自然段，作用:表示语意的跳跃或话题的转换。
2.[阅读要素]对于桑娜来说,看到自己着急等待的丈夫回家了,她理应有的表现似乎与小说的实际
描写不同。请根据文段内容,梳理探究桑娜的“不合理言行”,并分析人物形象。(7分)
由此可知,桑娜是一个(7)_的人。
3.文段中最能表现渔夫辛苦的一个动词是“富有同情心，宁愿自己吃苦也要帮助别人”,最能表现桑娜心情的词语是“拖”。
你有过忐志不安的经历吗？请联系生活实际说一说。(4分)
忐忑不安
示例：在我把哥哥的坦克模型拆了却装不回去时，我感到忐忑不安。

答案： 1. 示例：⑧（1分） 表示语意的跳跃或话题的转换（2分） 2. （1）嘘寒问暖 （2）拖着撕破的渔网 （3）在家做什么 （4）不敢抬眼 （5）脸色发白 （6）结结巴巴 （7）富有同情心，宁愿自己吃苦也要帮助别人（每空1分） 3. 拖（1分） 忐忑不安（1分） 示例：在我把哥哥的坦克模型拆了却装不回去时，我感到忐忑不安。（2分）