《2025年拔尖特训六年级语文上册人教版广东专版》

一、对于如何“有目的的阅读”，小语整理了基本策略，请帮他补充完整。

答案： 一、相关段落和内容 寻找中心句 提取关键
信息

二、按要求完成练习。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。
1. 第一个片段抓住了“吸引了一圈黑脑袋”“攒着观战”“跺脚拍手”等描写来表现大家玩竹节人人迷时的样子，并用“常要等老师进来，才知道已经上课”从侧面烘托大家人迷的程度。
2. 请仿照第二个片段的写法，用一两句话写一写你陶醉于某种事物或景色的样子。
示例：我在瀑布前驻足痴望，嘴里不时发出“黄果树瀑布真壮观啊”的赞叹，久久不愿离去。

答案： 二、1. 吸引了一圈黑脑袋 攒着观战 跺脚拍手
常要等老师进来，才知道已经上课 2. 示例：我在
瀑布前驻足痴望，嘴里不时发出“黄果树瀑布真壮
观啊”的赞叹，久久不愿离去。

三、读语段，完成练习。
参加兴趣小组的好处：一是可以放松心情，缓解学习压力；二是可以拓宽视野，增加生活乐趣，丰富课余生活；三是选择适合自己的兴趣小组，可以结交到新的朋友。
1. 请在横线上填入恰当的内容，使语段形成“总—分”结构。下列不属于这样表达的好处的是(C)

A.观点清楚，便于抓住要点。
B.表达有序，条理分明。
C.节奏紧凑，便于朗读。
D.有助于记忆，方便读者理解。
2. 用“总—分”的结构把下面的句子补充完整。
我想自荐做班干部，我的理由如下：示例：一是我不怕辛苦，能够协助老师完成班级日常工作；二是我乐于助人，在同学们有困难的时候能伸出援手；三是我品学兼优，可以给同学们做榜样。

答案： 三、1. 参加兴趣小组的好处 C 解析：语段从
“可以放松心情，缓解学习压力”“可以拓宽视野，增
加生活乐趣，丰富课余生活”“可以结交到新的朋
友”这些参加兴趣小组的好处来写，因此，中心句
为：参加兴趣小组的好处。语段采用“总—分”的结
构，观点清楚，便于抓住要点；表达有序，条理分明；
有助于记忆，方便读者理解；并没有节奏紧凑，便于
朗读的好处。
2. 示例：一是我不怕辛苦，能够协助老师完成班级
日常工作；二是我乐于助人，在同学们有困难的时候
能伸出援手；三是我品学兼优，可以给同学们做榜样。

四、日积月累。
春 日
[宋]朱 熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
1. 诗人在阳光明媚的日子里寻找春天，从诗中可知，诗人“寻芳”的地点在泗水滨，诗中的“一时新”可以理解为“焕然一新”。
2. 读完这首诗的后两句，你看到了怎样的画面？写一写。

答案： 四、1. 泗水滨 一时新 2. 示例：东风如仙子般
走来，轻拂百花，瞬间百花绽放，摇曳生姿。
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