《2025年拔尖特训六年级语文上册人教版广东专版》

四、阅读课外短文，完成练习。（17 分）
踢毽子
汪曾祺
① 我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个小钱，大小厚薄相等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽子托。在毽托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子。鹅毛管不易得，把鸡毛直接缝在毽托上，鸡毛根部用线缠缚结实，使之向上直挺。鸡毛须是公鸡毛。我们那里养公鸡的人家很多，入了冬，快腌风鸡了，这时正是公鸡肥壮、羽毛丰满的时候。孩子们早就“贼”上谁家的鸡了。有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里都有一两只足以自豪的毽子。
② 我们这里毽子的踢法花样很多，主要有“盘、绷、拐、磕”四种。“盘踢”是向内摆动小腿，用踝关节内侧踢毽子，使其在空中旋转。“绷踢”是指大腿向前抬起，脚背将毽子向前踢出，使其在空中直线飞行。“拐踢”是指小腿向身体后斜上方摆动，用脚外侧将毽子向侧后方踢出，使其在空中划出一道弧线。“磕”是指提起大腿用膝盖将毽子向上磕起，使其在空中旋转。
③ 踢毽子是冬天的游戏。刘侗《帝京景物略》云“杨柳儿死，踢毽子”，大概全国皆然。踢毽子是孩子的事，偶尔见到近二十边上的人还踢，少。北京则有老人踢毽子。有一年，下大雪，大清早，我去逛天坛，在天坛门洞里见到几位老人踢毽子。他们之中最年轻的也有六十多岁了。他们轮流传递着踢，一个传给一个。老人都腿脚利落，身板挺直，面色红润，双眼有光。大雪天，这几位老人是一幅画，一首诗。
（选自《人间草木》，有删改）
1. [阅读要素]老师开展班级“阅读能手”大赛，给全班同学布置了阅读任务，请你完成。（9 分）
任务一：体会文章是怎样把踢毽子写具体的。
任务二：给别人介绍踢毽子的不同方法。
（1）为了完成任务一，林林仔细梳理了文章各段的内容。（4 分）

(2)为了完成任务二，林林重点关注了第②自然段，并结合文中关键语句，画了四种踢毽子的方法，请连一连。(5 分)

2. 林林在文中用“”画了两处重点语句，请你来品读。（4 分）
（1）孩子们早就“贼”上谁家的鸡了。有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。
句子主要运用动作描写对人物进行细致刻画，让我感受到孩子们好玩、活泼的特点。（2 分）
（2）大雪天，这几位老人是一幅画，一首诗。
读这句话时，我眼前仿佛出现大雪天有几位老人在天坛门洞里踢毽子的画面，让我看到了岁月静好的样子。（2 分）
3. 请结合林林收集的相关资料，完成《鸡毛毽子制作指南》。（4 分）

答案： 四、1.（1）① 找鸡毛做毽子。 ② 介绍踢毽子的时间和对象。(每空2分)
方法归纳 ＞＞
巧借中心句概括主要内容
中心句是概括一段话或一篇文章的主要
内容的句子，一般位于开头或结尾，有时也会
出现在中间。
借助中心句概括主要内容，先要浏览文章
或段落，了解其大意，并找出其中概括性最强
的句子，然后说说文章或段落围绕这句话具体
写了哪些内容，都是从哪些角度写的。这样，
概括的主要内容就准确了。
(2) ②(1分)
(4分) 2.（1）动作
(1分) 好玩、活泼(1分) （2）大雪天有几位老
人在天坛门洞里踢毽子(2分) 3. 用布把两个叠
起来的小钱包住，缝实做毽子托。(2分) 将吸管
一头剪开，在毽托的一面缝上剪开的吸管。(2分)