《2026年全效学习中考学练测科学中考强化基础版》

典例 2 [2024·江苏常州]兴趣小组取京杭大运河水样进行净化实验。
（1）设计：运河水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。
①可以通过________（填操作名称）去除泥沙等不溶性杂质。
②如图 1 为活性炭吸附后的微观图示，活性炭具有________的结构，可以吸附色素和异味分子。

（2）净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图 2 所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是________（选填“A”或“B”）。通过该装置净化后的水________（选填“适宜”或“不宜”）直接饮用。

（3）总结：
①混合物分离的一般思路和方法是________（将字母排序）。
a. 分析混合物成分
b. 找到分离方法
c. 寻找成分性质差异
②自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有________________（写一条）。

答案：
(1)①过滤 ②疏松多孔
(2)A 不宜
(3)①acb ②过滤技术、材料的质量和耐用性等(合理即可)

跟踪训练 2 - 1 [2025·四川达州]州河是达州市的“母亲河”，为本市居民提供生产、生活用水。如图所示为自来水的生产流程，请回答下列问题：

（1）向所取州河水中加入明矾做絮凝剂，明矾的作用是________。
（2）过滤可除去水中难溶性固体杂质。在实验室过滤操作中，玻璃棒的作用是________。
（3）沉降、过滤后的州河水还会有一些有颜色、有气味的杂质，可利用活性炭的________性进行净化。
（4）用户使用的自来水是________（选填“纯净物”或“混合物”）。

答案：
(1)加速沉降
(2)引流
(3)吸附
(4)混合物

跟踪训练 2 - 2 [2024·四川广安]“上善若水，水善利万物而不争”。我们应弘扬水之德，善用水之益。科学兴趣小组开展以“水的净化”为主题的项目式学习。
任务一：咨询水处理过程
【咨询专家】同学们通过数字化平台，向水处理专家进行咨询。专家介绍了两种水处理技术：
①常规处理技术：天然水→加絮凝剂反应沉淀→过滤后加活性炭→加消毒剂→自来水。
（1）其中活性炭起________作用。
②高分子膜分离技术。
任务二：探究水处理中的消毒剂
【查阅资料】①Cl₂ 通入 H₂O 中，形成氯水，Cl₂ 与 H₂O 反应生成次氯酸（HClO）和 HCl。
②次氯酸（HClO）具有强氧化性，可消毒杀菌。
③次氯酸（HClO）不稳定，见光易分解。
【提出问题】久置的氯水是否可以用于消毒杀菌？
【进行实验】在教师的指导下，同学们设计实验方案，利用图 1 中的装置探究新制氯水在光照下溶液的 pH、氯离子浓度随时间的变化，通过实验，最终获得如图甲、乙所示数据。

【数据处理】
（2）通过图甲、乙所示数据分析，氯水在光照下 pH 变小的原因是 HClO 见光分解生成了________，使溶液酸性增强。
【得出结论】
（3）通过讨论，同学们得出的结论是________________。
【分享交流】
（4）若将 Cl₂ 通入水中，再加入 NaOH 溶液，可制得一种新的消毒剂。其中次氯酸（HClO）与 NaOH 反应的化学方程式为________________________。
任务三：自制纯净水
【设计制作】通过查阅资料，同学们设计如图 2 所示装置对自来水再次净化获得纯净水。

（5）当自来水通过如图 2 所示的阳、阴离子交换柱后，与通入前相比，水分子数目将增多，简述其理由：________________________。

答案：
(1)吸附
(2)盐酸(或HCl，或氯化氢)
(3)久置的氯水不可以用于消毒杀菌
(4)HClO+NaOH=NaClO+H₂O
(5)自来水中的OH⁻和H⁺结合生成了水分子