《2026年全效学习中考学练测科学中考强化基础版》

探究光合作用
1. 植物的光合作用需要光照和叶绿体
（1）实验过程
①把盆栽的银边天竺葵放在黑暗的地方一昼夜。
②用2张大小相等的黑纸片在叶片绿色部分的相同位置从上下两面盖严，并用回形针固定。
③将盆栽移到阳光下照射4h。
④去掉黑纸片，摘下叶片。
⑤把叶片放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热。
⑥叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水冲洗，滴加碘液。
⑦几分钟后用清水冲掉叶片上的碘液，观察叶片的颜色变化。
（2）实验变量分析
①叶片部分用黑纸片盖严，其余部分未盖黑纸片，变量是______。
②实验中使用银边天竺葵，变量是______。
（3）实验现象：银边部分滴加碘液后______；遮光部分滴加碘液后______；无遮光且非银边部分滴加碘液后______。
（4）实验结论：______（写出3条）。
2. 植物的光合作用产生氧气
实验操作：把此装置放在阳光下30min后，会看到金鱼藻上冒出许多气泡，当气体充满试管时，从水中取出，将带火星的木条迅速插入试管中，发现木条复燃。已知氧气有助燃的特性。
实验结论：______。
3. 二氧化碳是光合作用的原料

（1）处理：将甲、乙装置放在黑暗处一昼夜后，一起移到光下照射几个小时；各取甲、乙装置中植物的一片叶子，依次编号A、B，然后经酒精脱色、清水冲洗、碘液染色。已知氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳气体。

（2）现象：叶片A不变蓝，叶片B变蓝。
（3）结论：______。
4. 水是光合作用的原料
（1）处理：将一盆生长良好的植物放在黑暗处一昼夜，然后选取一片叶子将叶脉切断（靠近叶柄一侧为甲，叶片顶端为乙），移到光下照射几个小时；摘下这片叶片，经过酒精脱色、清水冲洗、碘液染色。

（2）现象：叶片上甲侧变蓝，乙侧不变蓝。
（3）结论：______。
5. （1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物。
（2）光合作用把简单的无机物制成了复杂的有机物，并释放氧气，发生了物质转化。
6. （1）将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片中原有的淀粉运走或耗尽，以免叶片内残余的有机物干扰实验的结果。
（2）实验中需要用酒精溶解叶片中的叶绿素，使实验结果便于观察。
（3）实验中酒精使用水浴加热的原因是酒精沸点较低，直接加热不仅会导致蒸发过快造成浪费，也易引燃酒精引起火灾。
（4）碘液能使淀粉变成蓝色。碘液可以用来鉴定淀粉的存在。
（5）氢氧化钠具有腐蚀性，实验时应小心操作。

答案： 1.
(2)①光照 ②叶绿体
(3)不变蓝 不变蓝 变蓝
(4)光照是光合作用的必要条件；叶绿体是光合作用的主要场所；植物光合作用产生的有机物含有淀粉 2.植物的光合作用产生了氧气 3.
(3)植物的光合作用需要二氧化碳 4.
(3)植物的光合作用需要水

典例5 [2024·嘉兴校级模拟]光照强度是否会对沉水植物黑藻的光合作用强度有影响？兴趣小组对此展开研究。
【建立猜想】光照强度对沉水植物黑藻的光合作用强度有影响。
【实验探究】
①将1条长5cm左右、带顶芽的黑藻放入500mL碳酸水稀溶液中（为黑藻光合作用提供稳定的二氧化碳），用LED灯提供光照，并放于温度适宜的环境中。
②开启并移动LED灯，使光源与烧杯间距为10cm，待产生稳定气泡后数出黑藻1min内排出气泡的数目，共3次。
③然后再增加光源与烧杯的间距至20cm、30cm、40cm、50cm分别进行实验。
实验数据记录如表所示。
【实验结论】（1）______。
【交流反思】（2）本实验通过比较______来比较黑藻光合作用强度。
（3）碘液可以用来检验淀粉，且当碘液量一定时，淀粉含量越高，颜色越蓝。小海提出了新的方案，取上述实验中、同一部位的黑藻，进行脱色处理并滴加碘液，根据蓝色深浅来判断生成淀粉多少，从而来判断光合作用强度。你认为此方案是否可行？并说明理由：______。

答案： （1）当温度和二氧化碳浓度相同时，光照强度对沉水植物黑藻的光合作用强度有影响，且光照越强，光合作用越强
(2)每分钟黑藻排出气泡的数目平均值
(3)不可行；每组黑藻都未经暗处理，原有的淀粉会干扰实验结果；而且光照时间太短，光合作用生成的淀粉量太少，不利于分辨颜色