《2026年全效学习中考学练测科学中考强化基础版》

跟踪训练3 - 2
木条 $ AB $ 质量较大，超出实验室台秤的量程，小金利用水平放置的两架完全相同的台秤甲和乙进行称量。如图所示，台秤正中间各固定一个大小和质量不计的支架，将木条的两端 $ A $ 和 $ B $ 分别放在台秤甲和乙的支架上，此时台秤甲的示数是 $ 3N $，台秤乙的示数是 $ 9N $。

（1）木条的重力为______。
（2）若向右移动台秤甲，使 $ C $ 点放在台秤甲的支架上，则台秤乙的示数______（选填“变大”“不变”或“变小”）。设台秤甲支点到木条 $ B $ 端的距离为 $ x $，台秤甲的示数为 $ F $，木条始终在支架上保持平衡，请在坐标系内画出 $ F $ 和 $ x $ 的变化趋势。

答案：

(1)12N
(2)变小 如答图所示。

如图所示，用一根自重可以忽略不计的撬棒撬动石块。若撬棒 $ C $ 点受到石块的压力是 $ 1500N $，且 $ AB = 1.5m $，$ BC = 0.3m $，$ CD = 0.2m $，则要撬动石块所用的力应不小于（ ）


A.$ 500N $
B.$ 300N $
C.$ 200N $
D.$ 150N $

答案： D

跟踪训练4 [宁波中考]
“美好的一天，从拉着行李箱返校学习开始”。图甲中的同学拉着行李箱健步行走在校园水平路面上，行李箱匀速前进并保持倾角不变。假如这一过程中行李箱（含箱内物体）受到的重力 $ G $ 如图乙所示，则该同学对行李箱施加的拉力有没有可能是图乙中的 $ F_{1} $、$ F_{2} $？你的判断是（ ）


A.$ F_{1} $ 可能，$ F_{2} $ 不可能
B.$ F_{1} $ 不可能，$ F_{2} $ 可能
C.$ F_{1} $ 和 $ F_{2} $ 都可能
D.$ F_{1} $ 和 $ F_{2} $ 都不可能

答案： D

探究杠杆的平衡条件
1. 教材实验原理图
2. 实验原理
（1）实验前，调节杠杆两端的______，使杠杆在______处于平衡状态。这样做的目的是______。
（2）在杠杆的两端分别挂上不同数量的钩码，并左右移动钩码悬挂的位置，直到杠杆再次在水平位置处于平衡状态，多次实验。
3. 实验结果


4. 实验结论
杠杆平衡条件：$ F_{1}l_{1} = F_{2}l_{2} $。
5. 实验关键点
（1）实验前通过调节平衡螺母使杠杆在水平位置处于平衡状态，实验中不能调节平衡螺母。
（2）推断实验结论时，无法得出“动力 $ + $ 动力臂 $ = $ 阻力 $ + $ 阻力臂”，因为不同的科学量无法相加。

答案： 2.
(1)平衡螺母 水平位置 避免杠杆因自身重力对实验产生影响，且便于测量力臂