《2025年考点集训与满分备考九年级语文全一册上人教版》

三、拓展型学习任务群
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12. 有人评价《艾青诗选》中《煤的对话》的艺术特点时说：“强烈的反差,激起读者感情的波澜。”请阅读下面选句,从修辞手法和句式特点及作用两方面作具体阐述。(5 分)
你已死在过深的怨愤里了么？/死？不,不,我还活着——/请给我以火,给我以火！
(选自艾青《煤的对话》)
诗句运用拟人、反复的修辞手法，采用一问一答的句式，通过诗人平静的问话与煤炽热如火的回答形成“强烈的反差”，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人强烈的感染力。
[跨学科学习]
13. “五一”国际劳动节即将到来,你所在的学校举行了“劳动最光荣”综合实践活动,请参与并完成以下任务。(9 分)
(1)跨劳动学科 下面是本次综合实践活动的实施方案,请你根据提示完成下表。(4 分)

①明确活动内容，保证活动效果 ②分类整理物品 ③致交通警察——您是秩序的维护者，用严明的执法点亮交通安全的导航灯。 ④梳理活动过程，明确劳动价值
(2)跨美术学科 美术组为本次活动绘制了“劳动最光荣”宣传海报。如果请你为宣传海报配解说词,请将你的解说词写下来。(5 分)
写作提示：①选取其中一幅图片；②介绍画面内容及内涵；③条理清晰；④不少于 80 字。

示例一：我选图一。一条蜿蜒向前的道路，每一段路上都有劳动者辛勤劳动的身影，虽然他们的面孔我们看不真切，但他们劳动的姿态永远定格在画面当中。图片左侧书写着“劳动赞歌”“致敬每一位劳动者”。宣传海报表达了对所有为社会进步和发展默默奉献的劳动者的赞美之情，他们的辛勤劳动，铺就更加美好的未来之路。
示例二：我选图二。在这幅壮丽的宣传海报中，我们看到一个硕大有力量的拳头，紧握着未来的希望和梦想，释放万丈光芒，在光芒之间，象征着自由与希望的鸟儿展翅飞翔。画面下方书写着“是平凡辛劳，也是荣光闪耀”。这幅画唤起我们的劳动斗志和勇气，让我们携手并肩，用劳动的双手创造更加美好的明天！

答案： 12. 示例：诗句运用拟人、反复的修辞手法，采用一问一答的句式，通过诗人平静的问话与煤炽热如火的回答形成“强烈的反差”，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人强烈的感染力。
[解析]本题考查写作方法及作用。“你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火”诗句运用拟人、反复的修辞手法，采用一问一答的句式，通过诗人平静的问话“你已死在过深的怨愤里了么”与煤炽热如火的回答“不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火”形成“强烈的反差”，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人强烈的感染力。
13.
(1)示例：①明确活动内容，保证活动效果 ②分类整理物品 ③致交通警察——您是秩序的维护者，用严明的执法点亮交通安全的导航灯。 ④梳理活动过程，明确劳动价值
[解析]本题考查补写活动策划。根据栏目之间的照应关系来补全即可。如第①空应该概括活动采取的方式，第②空应该说明活动具体内容。
(2)示例一：我选图一。一条蜿蜒向前的道路，每一段路上都有劳动者辛勤劳动的身影，虽然他们的面孔我们看不真切，但他们劳动的姿态永远定格在画面当中。图片左侧书写着“劳动赞歌”“致敬每一位劳动者”。宣传海报表达了对所有为社会进步和发展默默奉献的劳动者的赞美之情，他们的辛勤劳动，铺就更加美好的未来之路。
示例二：我选图二。在这幅壮丽的宣传海报中，我们看到一个硕大有力量的拳头，紧握着未来的希望和梦想，释放万丈光芒，在光芒之间，象征着自由与希望的鸟儿展翅飞翔。画面下方书写着“是平凡辛劳，也是荣光闪耀”。这幅画唤起我们的劳动斗志和勇气，让我们携手并肩，用劳动的双手创造更加美好的明天！
[解析]本题考查图文转换。在解答时，应首先明确选取哪一幅图片作为解说对象，然后详细介绍该图片的画面内容，包括主要元素、色彩、构图等，并深入挖掘其内涵，即图片所要传达的主题、情感或价值观念。最后，要确保解说词条理清晰，语句通顺，能够准确传达图片的信息和意义。