《2025年考点集训与满分备考九年级语文全一册上人教版》

1. 下列词语中字形和加点字的注音全部正确的一项是(D)
A.枉然(wàng) 谐奏(xié) 流盼 沉醉
B.飘逸(yì) 渤发(bó) 哲人 翅冀
C.忧戚(qì) 凝望(yí) 摇曳 漫游
D.吹熄(xī) 红晕(yùn) 晴空 揉过

答案： D ［解析］本题考查字形、字音。“枉然”的“枉”应读 wǎng，“渤发”应为“勃发”，“翅冀”应为“翅翼”，“凝望”的“凝”应读 níng。

2. 下列依次填入句子横线上的词语,最为恰当的一项是(D)
(1)我看一阵向晚的春风/悄悄______丰润的青草。
(2)我看飞鸟平展着翅翼/静静______深远的晴空里。
(3)我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了______它的大地。
(4)多少年来你______的生命/永在寂静的谐奏里勃发。
A. 揉过 飞入 观望 丰满
B. 吹过 吸入 凝望 丰润
C. 吹过 飞入 观望 丰满
D. 揉过 吸入 凝望 丰润

答案： D ［解析］本题考查词语理解。由“我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草”可知
(1)句应填入“揉过”，排除B、C两项。由“我看飞鸟平展着翅翼/静静吸入深远的晴空里”可知
(2)句应填入“吸入”，排除A项。

3. 下列诗句朗读节奏划分有误的一项是(C)
A.我看/它们/低首又低首
B.叫天风/挽你/坦荡地漫游
C.让欢笑和哀愁/洒向我/心里
D.像/季节/燃起花朵/又把它吹熄

答案： C ［解析］本题考查朗读停顿。“让欢笑和哀愁/洒向我/心里”应为“让欢笑和哀愁/洒向/我心里”。

4. 教材补白 下列关于汉语知识判断有误的一项是(D)
A.“我市打造特色古镇,再现昔日魅力”一句中“打造”和“魅力”依次是动词、名词。
B.“中国崛起”“畅游花溪谷”“无穷魅力”依次是主谓短语、动宾短语、偏正短语。
C.“全世界从这座城市感受到了中国西部古老传统文化的深厚底蕴”一句中的“底蕴”是宾语。
D.“红色教育不仅是学校和家庭的责任,更是全社会每个人的责任。”这是一个承接复句。

答案： D ［解析］本题考查语文知识。“红色教育不仅是学校和家庭的责任，更是全社会每个人的责任。”这是一个递进复句。拓展补充区分递进复句与承接复句:后一分句表示的意思比前一句更进一层，是递进复句，通常包含“而且”“更”“甚至”等词语；各分句按照时间顺序分别表示连续的动作或相关的情况，具有先后相承的关系，是承接复句，通常包含“接着”“后来”“最后”等词语。

5. 语文要素专练 阅读课文,完成以下任务。
【任务一】理解诗歌内容
(1)语文要素·意象 诗歌写了哪几种意象？有何作用？“春风”“青草”“飞鸟”“晴空”“流云”“树木”“花朵”。以此创造出清幽、典雅而又富含勃勃生机的意境。
(2)教材旁批变式 “我枉然在你的心胸里描画”一句中的“你”指的是谁？大自然和充满生机的万物。
(3)如何理解“远古的哲人”“舒出咏赞的叹息”？古往今来那些伟大的文学家、艺术家，怀着对大自然无比热爱的情感，用不同的艺术形式表达着对大自然的热爱之情。
【任务二】品味诗歌语言
(4)语文要素·陌生化语言 “陌生化”是诗歌创作的一种常用手法,诗人从日常生活中提炼语言,通过改变描写、语言、叙述、逻辑、视觉、联想和感官等,使诗歌的语言“能量”更大,表意更为新颖别致。找出本首诗歌中使用“陌生化”手法的一个词语或句子,并具体分析。示例：“像季节燃起花朵又把它吹熄”。季节把花朵“燃起”又“吹熄”，虽然看似不合事理，但诗人使用了语言陌生化的手法，让读者形象地感受到花朵的自然荣枯的变化规律，感受到生命的不断变化，增强了表意的丰富性。
【任务三】体悟诗人感情
(5)结合全诗,体会诗人抒发的思想感情。这首诗通过描写大自然的美丽景色，抒发了诗人对大自然的热爱，对生命的热爱，对自由的憧憬之情。

答案：
(1)“春风”“青草”“飞鸟”“晴空”“流云”“树木”“花朵”。以此创造出清幽、典雅而又富含勃勃生机的意境。［解析］本题考查意象。这首诗中，诗人选取一系列中国古代诗歌中常见的意象——“春风”“青草”“飞鸟”“晴空”“流云”“树木”“花朵”，创造出清幽、典雅而又富含勃勃生机的意境，表达了诗人对自我的观照，对生命的独特体验。
(2)大自然和充满生机的万物。［解析］本题考查对诗歌内容的把握。结合诗句可知，“我枉然在你的心胸里描画”中的“你”指的是大自然和充满生机的万物。
(3)古往今来那些伟大的文学家、艺术家，怀着对大自然无比热爱的情感，用不同的艺术形式表达着对大自然的热爱之情。［解析］本题考查诗句理解。分析诗歌内容可知，第四节通过远古的哲人对大自然的赞美，咏叹大自然的伟大，以此表达对大自然赞美热爱之情。
(4)示例：“像季节燃起花朵又把它吹熄”。季节把花朵“燃起”又“吹熄”，虽然看似不合事理，但诗人使用了语言陌生化的手法，让读者形象地感受到花朵的自然荣枯的变化规律，感受到生命的不断变化，增强了表意的丰富性。［解析］本题考查陌生化手法。这首诗在遣词造句上较多使用了语言陌生化的手法。如写春风“揉过”“丰润的青草”，好像人的轻轻揉动而使青草“丰润”起来，“揉”字造成了一种陌生化的效果。又如“像季节燃起花朵又把它吹熄”，说季节把花朵“燃起”又“吹熄”，虽然看似不合事理，却让读者形象地感受到花朵的自然荣枯，感受到生命的不断变化，语言的陌生化增强了表意的丰富性。
(5)这首诗通过描写大自然的美丽景色，抒发了诗人对大自然的热爱，对生命的热爱，对自由的憧憬之情。［解析］本题考查作者情感。诗人通过描写春风荡漾、飞鸟凌空等大自然美丽的风景，表达出对闲适生活的追求，最终达到自然与生命的融合，表达了诗人对大自然的热爱答案全解全析和赞美之情。