《2025年考点集训与满分备考九年级语文全一册上人教版》

6. 中考新情境 课本剧配乐 社团排练课本剧《范进中举》,社员们对下面这幕剧该选用怎样的背景音乐有分歧,有人认为应选用喜庆的音乐,有人认为应选用悲伤的音乐。请结合课本剧主题说明你的观点及理由。(80字以内)
报录人：捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。京报连登黄甲。
范进：(接过报帖,看了一遍,又念一遍)噫！好了！我中了！(往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。)
(老太太慌忙给他灌几口水。)
范进：(爬起来,拍手大笑)噫！好！我中了！______
我认为应该选用喜庆的音乐，可以凸显范进中举的喜悦，体现他多年苦读终获回报的欣慰。同时，范进因狂喜而昏厥的情节，也可看作是一种戏剧化的喜剧效果，增强了观赏的趣味性，符合课本剧娱乐与教育相结合的特点。

答案： 示例：我认为应该选用喜庆的音乐，可以凸显范进中举的喜悦，体现他多年苦读终获回报的欣慰。同时，范进因狂喜而昏厥的情节，也可看作是一种戏剧化的喜剧效果，增强了观赏的趣味性，符合课本剧娱乐与教育相结合的特点。
［解析］本题考查内容理解。范进为功名科举，将自己的一生都押在了科举这座“独木桥”上，历经辛酸与折磨；中举后，他之前的所有忍耐与煎熬都在“疯”中爆发出来，这既是对他个人命运的讽刺，也是对整个封建科举制度的深刻反思。结合上述主题谈理由，言之有理即可。

7. 语文要素专练 阅读课文,回答问题。
(1)语文要素·梳理情节 梳理范进中举前后发生的四件事情。
①范进考前借盘费被骂→②范进中举喜极而疯→③范进挨打后清醒→④范进收房收银
(2)教材变式题 小说善用细节描写来刻画人物,分析下面的细节描写,说说其表达效果。
范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公,就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！”运用动作描写和语言描写，把胡屠户的凶相刻画得入木三分，表现出胡屠户对范进的蔑视。
(3)语文要素·把握主旨 作者安排范进喜极而疯这一情节蕴含了什么深意？文章刻画范进中举后癫狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害，辛辣地讽刺了封建社会的世态炎凉。

答案：
(1)②范进中举喜极而疯 ④范进收房收银
［解析］本题考查梳理小说情节。“范进考前借盘费被骂”对应课文第2 段，“范进挨打后清醒”对应课文第9 段，因此②空对应课文第3~8段，概括为“范进中举喜极而疯”，④空对应课文第10 段，概括为“范进收房收银”。
(2)运用动作描写和语言描写，把胡屠户的凶相刻画得入木三分，表现出胡屠户对范进的蔑视。
［解析］本题考查细节描写。“啐”“骂”是动作描写，“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来！”是语言描写，将胡屠户的凶相刻画得入木三分，表现了他对范进的蔑视。
(3)文章刻画范进中举后癫狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害，辛辣地讽刺了封建社会的世态炎凉。
［解析］本题考查小说主旨。文中通过范进由屡试不第到一朝中举后的不同境况、际遇、表现，深刻地揭示了封建科举制度对知识分子的毒害，同时辛辣地讽刺了封建社会的世态炎凉。

8. 【文学性文本·小说】阅读《儒林外史》选段,回答问题。
甲
话说周进在省城要看贡院,金有余见他真切,只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号,就撞死在地下。众人都慌了,只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到,阴气重了。故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶着他,你且到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺,取了水来,三四个客人一齐扶着,灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声,吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。周进看着号板,又是一头撞了去；这回不死了,放声大哭起来。
乙
范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来,他爬将起来,又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水,众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。
(1)周进担任广东学道在主考院试时，遇范进考秀才，周进以第一名成绩将范进录取，因此周进对范进有知遇之恩，二人是师生关系。请简述周进和范进两人之间的关系。______
(2)不赞同。理由：周进是想到自己苦读了几十年的书，参加科举连秀才都没有考中，看到与科举有关的贡院后，触景生情，因悲伤难抑而晕死过去。周进一到贡院就撞死在地下后,众人都慌了,只道一时中了邪。你赞同众人的判断吗？请说出你的理由。______
(3)周进是“哭”，范进是“笑”。一哭一笑背后的根源都是封建科举制度对读书人的摧残与毒害。中考新考法 对比探究 请各用一个字概括周进与范进二人相反的行为表现。不同行为表现的背后有着怎样相同的社会根源呢？______
(4)语文要素·人物形象 范进中举前后,他老丈人胡屠户有不同的表现,请各举两例。______

答案：
(1)周进担任广东学道在主考院试时，遇范进考秀才，周进以第一名成绩将范进录取，因此周进对范进有知遇之恩，二人是师生关系。
［解析］本题考查内容理解。周进在省城看贡院大哭之后，几个商人帮助周进捐了个监生。不久，周进凭着监生的资格竟考中了举人。过了几年，他又中了进士，升为御史，被指派为广东学道。在广州，周进发现了范进。为了照顾这个54 岁的老童生，他把范进的卷子反复看了三遍，才发现那是篇绝好的文章，于是将范进取为秀才。因此，周进对范进有知遇之恩，二人是师生关系。
(2)不赞同。理由：周进是想到自己苦读了几十年的书，参加科举连秀才都没有考中，看到与科举有关的贡院后，触景生情，因悲伤难抑而晕死过去。
［解析］本题考查内容理解。众人以为周进撞死在地下，是因为贡院里久没有人到，周进一时中了邪。这是迷信说法。根据小说中的“我这舍舅本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看这贡院就不觉伤心起来”“他才学是有的，怎奈时运不济”可知，周进是想到自己苦读了几十年的书，参加科举却连秀才都没有考中，看到与科举有关的贡院后，触景生情，因悲伤难抑而晕死过去。
(3)周进是“哭”，范进是“笑”。一哭一笑背后的根源都是封建科举制度对读书人的摧残与毒害。
［解析］本题考查内容理解。根据甲文的“这回不死了，放声大哭起来”可以概括出周进的行为表现是“哭”；根据乙文的“他爬将起来，又拍着手大笑道”可以概括出范进的行为表现是“笑”。根据小说内容可知，周进和范进都是读书人，都希望通过科举考试改变自己的命运。周进苦读了几十年的书，参加科举却连秀才都没有考中，于是伤心难过得大哭；范进考到50 多岁，终于考中了举人，喜极而疯。这一哭一笑背后的根源都是封建科举制度对读书人的摧残与毒害。
(4)中举之前：①胡屠户带点东西来贺他中秀才，给范进立体统教导。②范进因想去参加乡试，没有盘费，去和胡屠户商议，被胡屠户一口啐在脸上痛骂一番。③在范进瞒着他参加完乡试回家后，胡屠户又骂了范进一顿。（答出两点即可）
中举之后：①忙带着肉和钱来贺喜。②听闻范进疯癫，在众人建议下，斗胆一个巴掌将他打醒。③打醒范进后，又赶紧赔罪，还夸奖女婿才学高品貌好。（答出两点即可）
［解析］本题考查人物分析。小说运用对比写法，通过范进中举前后，他老丈人胡屠户不同的表现来突出胡屠户鲜明的性格。中举前：从“你如今即中了相公，凡事要立起个体统来。比如我这行事里……”可以看出：胡屠户带点东西来贺他中秀才，给范进立体统教导；从“范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头……”可以看出：范进因想去参加乡试，没有盘费，去和胡屠户商议，被胡屠户一口啐在脸上痛骂一番；从“出了场，即便回家。家里已是饿了两三天。被胡屠户知道，又骂了一顿”可以看出：范进瞒着胡屠户参加完乡试回家后，又被胡屠户骂了一顿。中举后：从“遇着胡屠户来，后面跟着一个烧汤的二汉，提着七八斤肉，四五千钱，正来贺喜”可以看出：带着肉和钱来贺喜；从“胡屠户凶神似的走到跟前，说道：‘该死的畜生！你中了甚么？’一个嘴巴打将去”可以看出：听闻范进疯癫，在众人建议下，斗胆一个巴掌将他打醒；从“我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好”可以看出：打醒范进后，又赶紧赔罪，还夸奖女婿才学高品貌好。中举前后的表现分别答出两点即可。