2025年精彩三年课程探究与巩固高中语文必修上册人教版


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《2025年精彩三年课程探究与巩固高中语文必修上册人教版》

11. “可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓”,这三句词表达了词人怎样的情感?
答案: 表达了词人对中原沦陷区百姓安于异族统治的痛心,以及对南宋朝廷苟且偷安、不图恢复的愤慨。佛狸祠是异族入侵者拓跋焘的行宫所在,如今却“一片神鸦社鼓”,百姓在此祭祀,忘记了国仇家恨,这让词人深感悲痛和无奈,也暗含了对南宋统治者未能收复失地的谴责。
12. 有人说《永遇乐・京口北固亭怀古》最后三句洋溢的是满腔豪情,也有人说是悲情怨语。你是怎样看的?
答案: 最后三句“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”既是悲情怨语,也蕴含着满腔豪情。词人以廉颇自比,“廉颇老矣,尚能饭否”既表达了自己虽已年老,但仍有报国之心和作战能力的豪情;然而“凭谁问”三字,又道出了无人赏识、壮志难酬的悲愤与怨怼,是英雄无用武之地的悲叹。所以这三句词将豪情与悲情交织在一起,体现了词人复杂的情感。
13. 下面是《声声慢》的思维导图,请根据词的内容,将空白处填写完整。
答案: ①悲秋心(下片)
②愁绪万千(或:悲苦之情)
14. 这首词中描写了哪些意象?词人是怎样借助这些意象表现愁情的?
答案: 意象:“寻寻觅觅”的动作,“冷冷清清”的环境,“凄凄惨惨戚戚”的心境,“乍暖还寒”的天气,“三杯两盏淡酒”,“晚来风急”,“雁过也”,“满地黄花”,“憔悴损”,“守着窗儿”,“梧桐更兼细雨”,“黄昏”,“点点滴滴”。
词人通过这些意象层层深入地表现愁情。开篇“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,以叠词直接抒情,奠定悲凉基调;“乍暖还寒”的天气,烘托词人内心的凄凉;“淡酒”难敌“晚来风急”,表现愁绪之重;“雁过也”,雁是旧时相识,引发对故乡和亲人的思念之愁;“满地黄花堆积,憔悴损”,以花的凋零比喻自己的衰老和愁苦;“守着窗儿”,孤独寂寞,愁绪难解;“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴”,梧桐、细雨、黄昏,都是传统的悲秋意象,将愁情推向高潮,“这次第,怎一个愁字了得”,直抒胸臆,将愁情推向极致。
15. “三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急”只是怨酒淡吗?还有更深层的含意吗?
答案: 不只是怨酒淡。更深层的含意是词人内心的愁苦太重,酒力难以消解。“淡酒”并非酒本身淡,而是相对于词人浓重的愁绪而言,酒力显得微薄。晚来秋风急,不仅是天气的寒冷,更是词人内心凄苦的外化,借酒淡难敌风急,形象地表现了愁情的深沉与强烈。
16. “愁”是《声声慢》的核心词语,请结合作品分析,这里“愁”的情感可分几个层次?
答案: “愁”的情感可分为三个层次。第一层是丧夫之痛,词人在国破家亡、丈夫病逝后,孤身一人,内心充满了对亡夫的深切思念和悲痛;第二层是家国之恨,南宋王朝的衰败,故土沦陷,词人作为一个爱国知识分子,内心充满了对国家命运的忧虑和对异族入侵的愤恨;第三层是身世之苦,词人年老体衰,漂泊无依,面对凄凉的晚景,深感人生的孤独和无奈,愁绪万千。

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