《2025年精彩三年课程探究与巩固高中语文必修上册人教版》

10. 出色的环境描写是本文特色之一。本文通过景物描写烘托人物心情，刻画人物性格，推动故事情节发展。试着找出本文中富有特点的景物描写，并分析其作用。
|景物描写|作用分析|
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|列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体|①|
|一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子|②|
|想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做|③|
|小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花|④|
|古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着|⑤|

答案： ①渲染了香雪独自一人留在西山口时的孤独、寒冷和无助的心情，“空旷”“寒风”“单薄的身体”等词语，突出了环境的恶劣和香雪的脆弱，为后文香雪独自步行回家的艰难历程做了铺垫。②营造了一种宁静、朦胧而又略带神秘的氛围。满月的光辉照亮了山谷、小路、败草、树干等景物，也照亮了香雪手中的铅笔盒，铅笔盒的“闪闪发光”与周围环境形成对比，突出了铅笔盒对香雪的重要性，也暗示了香雪内心对知识和文明的向往。③烘托了香雪内心的犹豫、迷茫和恐惧。“月光黯淡下来”“枕木变成一片模糊”等景物描写，反映了香雪在决定是否独自步行回家时的内心挣扎，“群山沉默着”“杨树林窸窸窣窣地响着”则进一步加剧了她的孤独和无助感。④象征着香雪内心的喜悦、兴奋和对未来的希望。小溪“高昂起来”的歌唱、“欢腾着向前奔跑”的姿态，与香雪得到铅笔盒后愉悦的心情相呼应，表现了她对知识的渴望和对美好生活的追求。⑤运用拟人的修辞手法，“感动得战栗”“发出洪亮低沉的回音”“共同欢呼着”，赋予群山以人的情感和行为，渲染了欢乐、喜庆的氛围，象征着农村姑娘们对美好生活的向往和追求得到了大自然的回应和祝福，也暗示了封闭的山村将会迎来新的变化和发展。

11. 品味下列句中加点的词语。（1）然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄地试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山梁，朝着神秘的远方奔去。

答案： “盘旋”“试探”“钻进”“冲向”“奔去”等动词，运用拟人的修辞手法，赋予铁轨以人的动作和情感，生动形象地写出了铁轨延伸过程中的艰难和不易，以及它顽强地向远方延伸的态势。“勇敢地”“悄悄地”则分别表现了铁轨面对艰难环境时的无畏和前进时的谨慎，突出了铁轨作为连接山区与外界的纽带，其重要性和象征意义，暗示了台儿沟将因铁轨的到来而发生变化。

11. 品味下列句中加点的词语。（2）它走得那样急忙，连车轮碾轧钢轨时发出的声音好像都在说：不停不停，不停不停！

答案： “急忙”一词，写出了火车行驶的速度之快和时间的紧迫。“不停不停，不停不停”的声音描写，运用拟人的修辞手法，将火车车轮碾轧钢轨的声音拟人化，仿佛火车在急切地表达着自己不愿停留的意愿，突出了火车对台儿沟姑娘们来说，既是希望的象征，又带着一丝遗憾和不舍，因为它停留的时间太短，无法满足她们对外部世界的全部好奇和向往。

11. 品味下列句中加点的词语。（3）列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。很久，她们还能感觉到它那越来越轻的震颤。

答案： “扎进”一词，形象地写出了列车驶入黑暗时的迅猛和决绝，“撇在”则表现了列车将姑娘们留在原地的无情，突出了姑娘们在列车离开后的失落和孤独感。“冰冷的铁轨”不仅写出了环境的寒冷，也暗示了姑娘们内心的失落和无助。“越来越轻的震颤”则形象地写出了列车远去的过程，也象征着姑娘们对外部世界的向往和追求，虽然列车离开了，但它带来的影响却依然存在，在她们心中留下了深深的印记。

12. 在《百合花》和《哦，香雪》中，百合花和铅笔盒各有什么象征意义？

答案： 百合花：在《百合花》中，百合花象征着纯洁、美好、高尚的情感和人性。百合花被子是新媳妇的嫁妆，她将其借给通讯员，最后又盖在通讯员的身上，百合花被子成为了军民之间深厚情谊的象征，也象征着通讯员和新媳妇纯洁、美好的心灵和高尚的品格。铅笔盒：在《哦，香雪》中，铅笔盒象征着知识、文明、进步和对美好生活的向往。香雪渴望得到铅笔盒，是为了学习知识，改变自己的命运，铅笔盒成为了她追求理想、走向外部世界的动力和象征，也象征着封闭、落后的农村与外部文明的接触和融合。