《2025年精彩三年课程探究与巩固高中语文必修上册人教版》

15. 本诗塑造了琵琶女和抒情主人公两个主要人物形象，他们的形象各有何特点？有何相同之处？这两个形象有何作用？请完成表格。
角度
琵琶女
抒情主人公
早年境况
艺压京城，艳盖群芳
①
现在境况
②
谪居卧病，飘零天涯
不同之处
用一支琵琶曲向人们倾诉了她坎坷曲折的人生
用文学艺术形象再现了琵琶女精湛的技艺，又尽情地倾诉了自己的悲愤之情
相同之处
③
两人形象作用
④琵琶女：
⑤主人公：

答案： ① 才华横溢，名满京华（或“早年仕途顺利，有远大抱负”）
② 年长色衰，嫁作商人妇，漂泊憔悴
③ 都有才华却遭遇不幸，都经历了从得意到失意的人生转折，都充满了对命运的感慨和悲愤
④ 琵琶女：是诗人情感的寄托者，通过她的悲惨身世引出诗人的身世之感，使诗人与琵琶女产生“同是天涯沦落人”的共鸣。
⑤ 主人公：通过对自身遭遇的倾诉，深化了诗歌的主题，表达了对社会现实的不满和对人生的感慨，同时也展现了对琵琶女的同情。

16. 诗人主要运用了什么手法来刻画琵琶女的形象？请简要分析。

答案： 诗人主要运用了正面描写与侧面描写相结合的手法刻画琵琶女的形象。
正面描写：通过对琵琶女弹奏琵琶的动作、神态以及琵琶声的细致描绘，如“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”“低眉信手续续弹，说尽心中无限事”，展现其精湛的技艺和丰富的内心世界；对其外貌“钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污”的描写，体现其早年的风光。
侧面描写：通过“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”等诗句，从听者的反应和环境的烘托，侧面衬托琵琶女技艺的高超和音乐的感染力，使琵琶女的形象更加丰满。

17. 本诗的景物描写十分精妙，请找出诗中的景物描写，分析这些景物营造的意境特点和作用。
景物描写
意境特点
作用
“枫叶荻花秋瑟瑟”“别时茫茫江浸月”
①
②
“唯见江心秋月白”
③
④
“绕船月明江水寒”
⑤
⑥
“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”
⑦
⑧

答案： ① 萧瑟凄凉
② 渲染了离别的伤感氛围，为下文琵琶女的出场和弹奏奠定悲凉的基调。
③ 清冷寂静
④ 侧面烘托琵琶女弹奏技艺的高超，乐曲结束后，余音绕梁，听众仍沉浸在音乐的意境中，环境的寂静更凸显音乐的感染力。
⑤ 孤寂冷清
⑥ 烘托琵琶女嫁作商人妇后孤独凄凉的生活境况，体现其内心的愁苦。
⑦ 悲凉凄清
⑧ 描写琵琶女居住环境的荒凉，烘托其身世的悲惨和内心的哀怨，进一步深化“同是天涯沦落人”的主题。

18. 琵琶女一共弹奏了三次，请找出诗中描写琵琶女弹奏琵琶的诗句，完成表格。
类别
诗句
诗人感受
作用
描写方式
第一次
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发
诗人被深深吸引（一闻琵琶意相见）
从侧面烘托琵琶女的高超琴技
略写。侧面描写，未见其人，先闻其声
第二次
①
②
③
④
第三次
⑤
⑥
⑦
⑧

答案： ① 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘……曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
② 被琵琶女的琴声和身世所打动，产生共鸣
③ 详细描写琵琶女的弹奏过程和琴声特点，展现其精湛技艺和丰富情感
④ 详写。正面描写与侧面描写相结合，正面描写琴声和弹奏动作，侧面通过诗人感受烘托
⑤ 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣
⑥ 更加悲伤，满座皆泣
⑦ 进一步深化情感，体现琵琶女和诗人情感的共鸣，将悲伤推向高潮
⑧ 详写。正面描写琴声的凄切，侧面描写听众的反应