《2025年自我提升与评价八年级语文上册人教版》

1. 【散文·理结构脉络】作者一边记述所见之景,一边表达心中所感。请结合文章内容,把横线处的内容补充完整。
|行文思路：(1)游览尕胡杨林（或：初见尕胡杨林之景） →想起古人雅趣 →联想胡杨守边|
|作者情感： 颇多震撼 喜爱、崇拜、欣赏 (2)赞美（敬佩）胡杨的坚韧精神

2. 【散文·品语言之味】请结合语境,按照要求赏析下列句子。
(1)沙漠中的河流无论如何改道变迁,胡杨都始终相伴相随,永远不会退缩,永远不会放弃。(赏析加点词语的妙处)运用拟人手法，赋予胡杨人的情感，生动写出胡杨对河流的执着追随，表现其坚贞、执着、永不放弃的品格，表达喜爱与赞美。
(2)活着昂首一千年,死后挺立一千年,倒下不朽一千年。(朗读这句话,应采用怎样的语调？说说理由)激昂、庄重（或高亢、有力）。因句子用排比层层递进，强调胡杨顽强精神，内容充满力量与赞美，此语调能体现情感与气势。
3. 【散文·究主角魅力】文中说,大西北人喜爱胡杨、崇拜胡杨,有很多人用“胡杨”或者“大漠胡杨”做网名,请联系上下文,探究其中的原因。胡杨具有顽强坚贞、坚韧不拔的精神，能在艰苦中昂首挺立，其守志不移的品格契合大西北人崇尚的坚韧执着精神。
4. 【散文·析艺术手法】小语认为《胡杨吟风》可以作为《白杨礼赞》的拓展篇目,结合两篇文章,从写法的角度任选一点分析。两文均用托物言志手法。《白杨礼赞》借白杨象征北方农民与抗日军民的顽强；本文借胡杨象征坚韧不拔、守志不移的精神，表达对这种精神的崇敬。
5. 【散文·谈阅读收获】阅读第⑥段画线句子,作者饱览胡杨之姿,寻找到了心灵的滋养和精神的支撑,心里都是“沉甸甸的满载而归的踏实”。结合上下文,谈谈作者到底收获了什么。从胡杨精神中获得心灵滋养与精神支撑，学会坚守自我、不畏艰难，内心通透、踏实。

答案： 1. （1）游览尕胡杨林（或：初见尕胡杨林之景）；（2）赞美（敬佩）胡杨的坚韧精神
2. （1）运用拟人手法，赋予胡杨人的情感，生动写出胡杨对河流的执着追随，表现其坚贞、执着、永不放弃的品格，表达喜爱与赞美。（2）激昂、庄重（或高亢、有力）。因句子用排比层层递进，强调胡杨顽强精神，内容充满力量与赞美，此语调能体现情感与气势。
3. 胡杨具有顽强坚贞、坚韧不拔的精神，能在艰苦中昂首挺立，其守志不移的品格契合大西北人崇尚的坚韧执着精神。
4. 两文均用托物言志手法。《白杨礼赞》借白杨象征北方农民与抗日军民的顽强；本文借胡杨象征坚韧不拔、守志不移的精神，表达对这种精神的崇敬。
5. 从胡杨精神中获得心灵滋养与精神支撑，学会坚守自我、不畏艰难，内心通透、踏实。