《2025年自我提升与评价八年级语文上册人教版》

1. |段落|拟写小标题|情感态度|
|第①段|个体生命的有限|可怜|
|第②段|生命自身的神奇与不朽|感动|
|第③段|生命暂合为永的奇迹|感谢|
|第④段|生命永久的礼赞|赞美|
2. 通读全文,赏析第①段中画线的句子。运用比喻的修辞手法，将个人生命比作衬衣，通过衬衣可洗涤修补与生命不可逆转的对比，生动形象地突出了个体生命的有限与不可挽回，表达了作者对生命逝去的无奈与悲哀。
3. 第⑤段中说:"凋谢和不朽混为一体,这就是奇迹。"结合全文内容,谈谈你对句中"凋谢"和"不朽"这两个词语的理解。
(1)凋谢:指个体生命的消逝、短暂
(2)不朽:指生命整体的永久存在、永恒延续
4. "珍爱生命"是古往今来人们常常谈论的话题。请你写出一句与"珍爱生命"相关的名言警句。(要求:不可抄袭课文中的相关语句)盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
5. 古往今来,生命意义一直是文学创作中不衰的主题。请结合课文内容及【链接材料】,谈谈你从中获得的启示。(不少于100字)
课文告诉我们，个体生命虽短暂易逝，但生命的整体却永恒不朽；链接材料中保尔的话则强调生命只有一次，应不虚度年华，为崇高事业奋斗。这启示我们：既要正视个体生命的有限，更要珍爱生命，让短暂的生命绽放价值。我们应像小草般坚韧，如保尔般拼搏，在有限的时光里努力奋斗，为社会贡献力量，使个体生命的意义融入永恒的生命长河，实现“凋谢”与“不朽”的统一，让生命因奋斗而无悔，因价值而不朽。

答案： 1.（1）可怜；（2）生命自身的神奇与不朽；（3）生命暂合为永的奇迹
2. 运用比喻的修辞手法，将个人生命比作衬衣，通过衬衣可洗涤修补与生命不可逆转的对比，生动形象地突出了个体生命的有限与不可挽回，表达了作者对生命逝去的无奈与悲哀。
3.（1）指个体生命的消逝、短暂；（2）指生命整体的永久存在、永恒延续
4. 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
5. 课文告诉我们，个体生命虽短暂易逝，但生命的整体却永恒不朽；链接材料中保尔的话则强调生命只有一次，应不虚度年华，为崇高事业奋斗。这启示我们：既要正视个体生命的有限，更要珍爱生命，让短暂的生命绽放价值。我们应像小草般坚韧，如保尔般拼搏，在有限的时光里努力奋斗，为社会贡献力量，使个体生命的意义融入永恒的生命长河，实现“凋谢”与“不朽”的统一，让生命因奋斗而无悔，因价值而不朽。