《2025年自我提升与评价八年级语文上册人教版》

1. 汪曾祺在选文中回忆了沈从文老师的诸多往事,请简要概括。(写出两件即可)
①在学生作业后写很长的读后感，评析得失并谈及创作问题；②介绍学生阅读与习作写法相近的中外名家作品，帮助对比借鉴。
2. 对于沈从文老师教创作的方法,汪曾祺是如何评价的?从文中找出一句并分析其中蕴含的作者的态度。
评价句子：“沈先生教创作还有一种方法，我以为是行之有效的。” 态度：“行之有效”直接表明作者认为沈从文老师的教学方法效果显著，体现对该方法的肯定与赞赏。
3. 朗读"一晃,四十多年了",重音应落在哪个词上?结合内容,简述理由。
重音落在“四十多年”。理由：“四十多年”强调时间漫长，从沈从文在西南联大（1938-1946）到写作时已过去四十多年，突出时光飞逝，表达对往事的深切怀念和岁月流逝的感慨。
4. 本文与《藤野先生》同为回忆"老师"的文章。请结合两文具体内容谈谈你对这类散文"写作意图"的认识。
这类散文的写作意图是通过回忆老师的具体往事，展现老师的品格、精神风貌及对学生的影响，表达对老师的怀念、感激或敬佩之情，并传递老师的精神价值。《藤野先生》中鲁迅回忆藤野先生添改讲义、关心实习等事，展现其正直热忱、无民族偏见的品质，表达感激与怀念；本文汪曾祺回忆沈从文写读后感、介绍作品、谈天及生活细节，展现其教学有方、热爱生活、天真纯粹的气质，表达敬佩与怀念。两文均借具体事例塑造形象，传递情感与精神价值。

答案： 1. ①在学生作业后写很长的读后感，评析得失并谈及创作问题；②介绍学生阅读与习作写法相近的中外名家作品，帮助对比借鉴。
2. 评价句子：“沈先生教创作还有一种方法，我以为是行之有效的。” 态度：“行之有效”直接表明作者认为沈从文老师的教学方法效果显著，体现对该方法的肯定与赞赏。
3. 重音落在“四十多年”。理由：“四十多年”强调时间漫长，从沈从文在西南联大（1938-1946）到写作时已过去四十多年，突出时光飞逝，表达对往事的深切怀念和岁月流逝的感慨。
4. 这类散文的写作意图是通过回忆老师的具体往事，展现老师的品格、精神风貌及对学生的影响，表达对老师的怀念、感激或敬佩之情，并传递老师的精神价值。《藤野先生》中鲁迅回忆藤野先生添改讲义、关心实习等事，展现其正直热忱、无民族偏见的品质，表达感激与怀念；本文汪曾祺回忆沈从文写读后感、介绍作品、谈天及生活细节，展现其教学有方、热爱生活、天真纯粹的气质，表达敬佩与怀念。两文均借具体事例塑造形象，传递情感与精神价值。