《2025年自我提升与评价八年级语文上册人教版》

17. 【新闻标题我来选】班级举行美文赏读会,同学们给本文拟写了以下三个标题。请你选择一个最佳的标题。从主题、结构、修辞三个角度说明你选择的理由。(4分)
标题二：“嫦娥”再度赴蟾宫
理由：
主题：直接点明“嫦娥六号”探测器再次执行探月任务，突出核心事件；
结构：“嫦娥”（探测器）与“蟾宫”（月球）对应，简洁凝练，概括主要内容；
修辞：“蟾宫”借代月球，化用“嫦娥奔月”的神话典故，兼具文化底蕴与生动性，引发读者共鸣。
18. 【新闻立场我来品】新闻中往往蕴含作者的态度与倾向,即新闻立场。请结合第⑭段画线的句子,分析作者是如何体现新闻立场的。(4分)
作者通过比喻和富有感染力的词语体现新闻立场。画线句将火箭升空比作“灼热的流星拖出绚烂焰尾”“嫦娥绚丽舞动的裙摆”，用“炽烈”“绚烂”“绚丽”等褒义词，生动描绘火箭发射的壮观景象，蕴含对中国航天技术的赞叹和民族自豪感，体现了对中国航天事业的肯定与支持。
19. 【新闻现场我来临】假如你是现场的一位航天爱好者,获得一次现场采访的机会,你想采访谁？请针对你的采访对象和采访目的设计两个采访问题。(4分)
|采访对象|(1)“01”指挥员廖国瑞|
|采访目的|(2)了解发射指挥过程中的压力与决策|
|采访问题|(3)发射前突遇疾风骤雨时，您当时的心情如何？如何确保指挥系统不受天气影响？|
| |(4)作为“01”指挥员，这次任务中最让您紧张的环节是什么？最终成功发射后有何感受？|
20. 【新闻体裁我来辨】下面是小语同学对八年级上册教材相关文章的梳理。你认为选文可以归为哪一类？请根据选文内容简述理由。(4分)
选文属于通讯。理由：选文描写了多个场面和瞬间：发射前的凌晨准备（第⑦段）、燃料注入（第⑧段）、倒计时（第⑨-⑫段）、天气变化的紧张氛围（第⑪段）、发射瞬间（第⑭段）及现场欢呼（第⑮-⑯段）。通过渲染风雨中的担忧、点火时的震撼等氛围，层层铺垫，蓄势烘托发射成功的激动，符合通讯“描写多个场面，渲染氛围，铺垫蓄势”的特点。
21. 【航天精神我传承】请结合嫦娥六号发射成功的过程和【链接材料】的内容,探究我国航天事业取得如此辉煌成就的原因。(4分)
我国航天事业辉煌成就的原因：① 长期积累与奋斗：探月工程自2004年立项，航天人数十年脚踏实地（第④⑤段）；② 团队协作与严谨准备：发射前各系统工作人员迅速行动，应对天气变化等突发情况（第⑩⑪段）；③ 传承探索精神：延续中华民族千年探月梦想，古今梦想相连（第②④段）；④ 科研人员的奉献：“蓝色身影”凌晨坚守岗位，为发射做最后准备（第⑦段）。

答案： 17. 选择标题二：“嫦娥”再度赴蟾宫
理由：
主题：直接点明“嫦娥六号”探测器再次执行探月任务，突出核心事件；
结构：“嫦娥”（探测器）与“蟾宫”（月球）对应，简洁凝练，概括主要内容；
修辞：“蟾宫”借代月球，化用“嫦娥奔月”的神话典故，兼具文化底蕴与生动性，引发读者共鸣。
18. 作者通过比喻和富有感染力的词语体现新闻立场。
画线句将火箭升空比作“灼热的流星拖出绚烂焰尾”“嫦娥绚丽舞动的裙摆”，用“炽烈”“绚烂”“绚丽”等褒义词，生动描绘火箭发射的壮观景象，蕴含对中国航天技术的赞叹和民族自豪感，体现了对中国航天事业的肯定与支持。
19.
| 采访对象 |
(1)“01”指挥员廖国瑞 |
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| 采访目的 |
(2)了解发射指挥过程中的压力与决策 |
| 采访问题 |
(3)发射前突遇疾风骤雨时，您当时的心情如何？如何确保指挥系统不受天气影响？ |
| |
(4)作为“01”指挥员，这次任务中最让您紧张的环节是什么？最终成功发射后有何感受？ |
20. 选文属于通讯。
理由：
选文描写了多个场面和瞬间：发射前的凌晨准备（第⑦段）、燃料注入（第⑧段）、倒计时（第⑨-⑫段）、天气变化的紧张氛围（第⑪段）、发射瞬间（第⑭段）及现场欢呼（第⑮-⑯段）。通过渲染风雨中的担忧、点火时的震撼等氛围，层层铺垫，蓄势烘托发射成功的激动，符合通讯“描写多个场面，渲染氛围，铺垫蓄势”的特点。
21. 我国航天事业辉煌成就的原因：
① 长期积累与奋斗：探月工程自2004年立项，航天人数十年脚踏实地（第④⑤段）；
② 团队协作与严谨准备：发射前各系统工作人员迅速行动，应对天气变化等突发情况（第⑩⑪段）；
③ 传承探索精神：延续中华民族千年探月梦想，古今梦想相连（第②④段）；
④ 科研人员的奉献：“蓝色身影”凌晨坚守岗位，为发射做最后准备（第⑦段）。