《2025年自我提升与评价八年级语文上册人教版》

13. ①材料一中，鲁迅先生虽对青年人写信草率深恶痛绝，但仍坚持展读每封青年来信，常至深夜。②材料二中，鲁迅先生在青年（“我”）钱不够时，以一元钱低价卖给“我”《毁灭》和《铁流》两本书。
14. 示例：细节：材料二中“他从架上扳下一本《铁流》，用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：‘你买这本书吧——这本比那一本好。’” 感受：“竹枝似的手指”“小袖管紧包在腕子上”的细节，既写出鲁迅的瘦削，又体现他对青年的细心与关切，主动推荐更合适的书，展现其正直而慈爱的品格。
15. 画家抓住了鲁迅外貌的主要特征：①面部黄里带白，显得瘦削；②头发约莫一寸长，精神抖擞地直竖着；③胡须像浓墨写的隶体“一”字，十分打眼。
16. 示例一：更喜欢材料一的写法。材料一通过“展读青年来信至深夜”“相信海婴说丸子不新鲜”“亲自包书”等日常生活小事，以平实的语言、细腻的细节描写，展现鲁迅对青年的耐心、对他人的尊重及严谨的生活态度，使人物形象真实可感，亲切自然。 示例二：更喜欢材料二的写法。材料二以“我”买书记忆为线索，通过对话（“一块钱你有没有？”）、动作（“用竹枝似的手指递给我”）及外貌描写（“隶体‘一’字似的胡须”），集中刻画鲁迅对青年的关怀与无私帮助，情节完整，人物形象鲜明，情感真挚动人。

答案： 13. ①材料一中，鲁迅先生虽对青年人写信草率深恶痛绝，但仍坚持展读每封青年来信，常至深夜。②材料二中，鲁迅先生在青年（“我”）钱不够时，以一元钱低价卖给“我”《毁灭》和《铁流》两本书。
14. 示例：细节：材料二中“他从架上扳下一本《铁流》，用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：‘你买这本书吧——这本比那一本好。’”
感受：“竹枝似的手指”“小袖管紧包在腕子上”的细节，既写出鲁迅的瘦削，又体现他对青年的细心与关切，主动推荐更合适的书，展现其正直而慈爱的品格。
15. 画家抓住了鲁迅外貌的主要特征：①面部黄里带白，显得瘦削；②头发约莫一寸长，精神抖擞地直竖着；③胡须像浓墨写的隶体“一”字，十分打眼。
16. 示例一：更喜欢材料一的写法。材料一通过“展读青年来信至深夜”“相信海婴说丸子不新鲜”“亲自包书”等日常生活小事，以平实的语言、细腻的细节描写，展现鲁迅对青年的耐心、对他人的尊重及严谨的生活态度，使人物形象真实可感，亲切自然。
示例二：更喜欢材料二的写法。材料二以“我”买书记忆为线索，通过对话（“一块钱你有没有？”）、动作（“用竹枝似的手指递给我”）及外貌描写（“隶体‘一’字似的胡须”），集中刻画鲁迅对青年的关怀与无私帮助，情节完整，人物形象鲜明，情感真挚动人。