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4. 在○里填上“>”“<”或“=”。
$\frac{3}{7} × 5$○$\frac{3}{7}$ $\frac{8}{9} × 1$○$\frac{8}{9}$ $\frac{11}{19} × 0$○$\frac{11}{19}$ $7 × \frac{1}{8}$○$\frac{1}{8} × 7$
$\frac{3}{7} × 5$○$\frac{3}{7}$ $\frac{8}{9} × 1$○$\frac{8}{9}$ $\frac{11}{19} × 0$○$\frac{11}{19}$ $7 × \frac{1}{8}$○$\frac{1}{8} × 7$
>
=
<
=
答案:
解析:本题考查的是分数乘法运算及大小比较。
首先计算每个式子的值,然后再进行比较。
对于 $\frac{3}{7} × 5$ 和 $\frac{3}{7}$:
$\frac{3}{7} × 5 = \frac{15}{7}$
显然,$\frac{15}{7} > \frac{3}{7}$,所以填“>”。
对于 $\frac{8}{9} × 1$ 和 $\frac{8}{9}$:
$\frac{8}{9} × 1 = \frac{8}{9}$
两者相等,所以填“=”。但题目中给出的是“<”,这里我们按照实际计算结果来,应填“=”,不过在此情境下,我们理解为与原数比较,所以填“=”的等价情况即不改变原数,故按题目意图可视为“不改变则填=的特殊情况”,直接得出填“=”的结论。但严格数学比较上,它是等于原数的。按照题目要求的比较方式,我们填“=”。
对于 $\frac{11}{19} × 0$ 和 $\frac{11}{19}$:
$\frac{11}{19} × 0 = 0$
显然,$0 < \frac{11}{19}$,所以填“<”。
对于 $7 × \frac{1}{8}$ 和 $\frac{1}{8} × 7$:
根据乘法的交换律,两个数相乘的顺序可以交换,结果不变。
$7 × \frac{1}{8} = \frac{7}{8}$
$\frac{1}{8} × 7 = \frac{7}{8}$
两者相等,所以填“=”。
答案:>;=;<;=。
首先计算每个式子的值,然后再进行比较。
对于 $\frac{3}{7} × 5$ 和 $\frac{3}{7}$:
$\frac{3}{7} × 5 = \frac{15}{7}$
显然,$\frac{15}{7} > \frac{3}{7}$,所以填“>”。
对于 $\frac{8}{9} × 1$ 和 $\frac{8}{9}$:
$\frac{8}{9} × 1 = \frac{8}{9}$
两者相等,所以填“=”。但题目中给出的是“<”,这里我们按照实际计算结果来,应填“=”,不过在此情境下,我们理解为与原数比较,所以填“=”的等价情况即不改变原数,故按题目意图可视为“不改变则填=的特殊情况”,直接得出填“=”的结论。但严格数学比较上,它是等于原数的。按照题目要求的比较方式,我们填“=”。
对于 $\frac{11}{19} × 0$ 和 $\frac{11}{19}$:
$\frac{11}{19} × 0 = 0$
显然,$0 < \frac{11}{19}$,所以填“<”。
对于 $7 × \frac{1}{8}$ 和 $\frac{1}{8} × 7$:
根据乘法的交换律,两个数相乘的顺序可以交换,结果不变。
$7 × \frac{1}{8} = \frac{7}{8}$
$\frac{1}{8} × 7 = \frac{7}{8}$
两者相等,所以填“=”。
答案:>;=;<;=。
5. 判断。(对的打“√”,错的打“×”)
(1)$\frac{2}{5}+\frac{2}{5}+\frac{2}{5}+\frac{2}{5}+\frac{2}{5}= \frac{2}{5} × 5$。(
(2)$3 × \frac{3}{8}= 1 × \frac{1}{8}= \frac{1}{8}$。(
(3)$\frac{2}{3}$时是40分。(
(1)$\frac{2}{5}+\frac{2}{5}+\frac{2}{5}+\frac{2}{5}+\frac{2}{5}= \frac{2}{5} × 5$。(
√
) (2)$3 × \frac{3}{8}= 1 × \frac{1}{8}= \frac{1}{8}$。(
×
) (3)$\frac{2}{3}$时是40分。(
√
)
答案:
(1)√
(2)×
(3)√
(1)√
(2)×
(3)√
6. 根据算式涂一涂,填一填。
$\frac{2}{3} × \frac{2}{3}= $(


$\frac{2}{3} × \frac{2}{3}= $(
$\frac{4}{9}$
) $\frac{3}{5} × \frac{2}{3}= $($\frac{2}{5}$
)
答案:
解析:本题考查了分数乘法的意义及计算方法,通过图形直观地理解分数乘法的运算过程。对于$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}$,是把整个长方形看作单位“$1$”,先平均分成$3$份,取其中的$2$份涂上一种颜色,再把这$2$份看作一个新的单位“$1$”,平均分成$3$份,取其中的$2$份涂上另一种颜色;对于$\frac{3}{5}×\frac{2}{3}$,先把长方形平均分成$5$份,取其中的$3$份涂上一种颜色,再把这$3$份看作一个新的单位“$1$”,平均分成$3$份,取其中的$2$份涂上另一种颜色。计算时,分数乘分数,用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。
答案:
$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}=\frac{2×2}{3×3}=\frac{4}{9}$,图略(先将长方形平均分成$3$份,涂其中$2$份,再将这$2$份平均分成$3$份,涂其中$2$份)。
$\frac{3}{5}×\frac{2}{3}=\frac{3×2}{5×3}=\frac{6}{15}=\frac{2}{5}$,图略(先将长方形平均分成$5$份,涂其中$3$份,再将这$3$份平均分成$3$份,涂其中$2$份)。
答案:
$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}=\frac{2×2}{3×3}=\frac{4}{9}$,图略(先将长方形平均分成$3$份,涂其中$2$份,再将这$2$份平均分成$3$份,涂其中$2$份)。
$\frac{3}{5}×\frac{2}{3}=\frac{3×2}{5×3}=\frac{6}{15}=\frac{2}{5}$,图略(先将长方形平均分成$5$份,涂其中$3$份,再将这$3$份平均分成$3$份,涂其中$2$份)。
7. 列式计算。
(1)1L豆油重$\frac{4}{5}$kg,6L豆油重多少千克?
(2)一个正方形的边长为$\frac{3}{8}$m,它的周长是多少米?
(3)一批大米重5t,已经吃了它的$\frac{3}{7}$,吃了多少吨?
(4)商店运进饮料150箱,卖出饮料的$\frac{1}{5}$,卖了多少箱?
(1)1L豆油重$\frac{4}{5}$kg,6L豆油重多少千克?
(2)一个正方形的边长为$\frac{3}{8}$m,它的周长是多少米?
(3)一批大米重5t,已经吃了它的$\frac{3}{7}$,吃了多少吨?
(4)商店运进饮料150箱,卖出饮料的$\frac{1}{5}$,卖了多少箱?
答案:
7.(1)考查分数乘法的应用。
$6 × \frac{4}{5} = \frac{24}{5}(kg)$,
所以,6L豆油重$\frac{24}{5}$kg。
(2)考查正方形周长的计算。
正方形的周长=$4 × 边长$
$=4 × \frac{3}{8}$
$=\frac{3}{2}(m)$
所以,这个正方形的周长是$\frac{3}{2}$m。
(3)考查分数乘法的应用。
$5 × \frac{3}{7} = \frac{15}{7}(t)$,
所以,已经吃了的大米重$\frac{15}{7}$t。
(4)考查分数乘法的应用。
$150 × \frac{1}{5} = 30(箱)$,
所以,商店卖出了30箱饮料。
$6 × \frac{4}{5} = \frac{24}{5}(kg)$,
所以,6L豆油重$\frac{24}{5}$kg。
(2)考查正方形周长的计算。
正方形的周长=$4 × 边长$
$=4 × \frac{3}{8}$
$=\frac{3}{2}(m)$
所以,这个正方形的周长是$\frac{3}{2}$m。
(3)考查分数乘法的应用。
$5 × \frac{3}{7} = \frac{15}{7}(t)$,
所以,已经吃了的大米重$\frac{15}{7}$t。
(4)考查分数乘法的应用。
$150 × \frac{1}{5} = 30(箱)$,
所以,商店卖出了30箱饮料。
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