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一、巧写同音字。

咆
袍
刨
呻
伸
参
废
费
肺
揪
究
纠
答案:
咆 袍 刨 呻 伸 参 废 费 肺 揪 究 纠
二、选字填空。
折 蹿 舔 瞪 站 拥
1. 人们跌跌撞撞地向那木桥(
2. 人们又疯了似的(
3. 水渐渐(
4. 小伙子(
折 蹿 舔 瞪 站 拥
1. 人们跌跌撞撞地向那木桥(
拥
)去。2. 人们又疯了似的(
折
)回来。3. 水渐渐(
蹿
)上来,放肆地(______舔
)着人们的腰。4. 小伙子(
瞪
)了老汉一眼,(______站
)到了后面。
答案:
1.拥 2.折 3.蹿 舔 4.瞪 站
三、下列选项中与其他句子运用的修辞手法不同的一项是(
A.老汉凶得像只豹子。
B.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
C.山洪咆哮着,像一群受惊的野马。
D.他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
B
)A.老汉凶得像只豹子。
B.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
C.山洪咆哮着,像一群受惊的野马。
D.他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
答案:
B
四、下面的句子是对老汉哪方面的描写?
1. 老汉清瘦的脸上淌着雨水。(
2. 老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”(
1. 老汉清瘦的脸上淌着雨水。(
外貌
)描写2. 老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”(
语言
)描写
答案:
1.外貌 2.语言
五、阅读课文选段,回答问题。
五天以后,洪水退了。一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。
理解提升
1. “她”指的是
2. 从最后一句话中可以得知老汉和小伙子是什么关系?你认为文章这样安排有什么好处?
迁移运用
3. 祭奠时,老太太会在坟前说些什么呢?那些搀扶着老太太前来祭奠的乡亲们会怎么说呢?
五天以后,洪水退了。一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。
理解提升
1. “她”指的是
老汉的妻子
。2. 从最后一句话中可以得知老汉和小伙子是什么关系?你认为文章这样安排有什么好处?
父子关系。前面制造矛盾,结尾才点明这层关系,这种设置悬念的写法,更能突出人物的精神品质。
迁移运用
3. 祭奠时,老太太会在坟前说些什么呢?那些搀扶着老太太前来祭奠的乡亲们会怎么说呢?
示例:(老太太)你们爷俩是好样的,我为你们骄傲。你们不用担心我,乡亲们会照顾我的。(乡亲们)老支书不用担心我们和老婶子,我们都好好的,是你救了我们全村人的命,我们会永远记得你!老婶子我们来照顾,你放心。
答案:
1.老汉的妻子 2.父子关系。前面制造矛盾,结尾才点明这层关系,这种设置悬念的写法,更能突出人物的精神品质。 3.示例:(老太太)你们爷俩是好样的,我为你们骄傲。你们不用担心我,乡亲们会照顾我的。(乡亲们)老支书不用担心我们和老婶子,我们都好好的,是你救了我们全村人的命,我们会永远记得你!老婶子我们来照顾,你放心。
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