《2025年人教金学典同步解析与测评六年级语文上册人教版云南专版》

读准字音 给下列加点字注音。

擎

着(qíng) 外

宾

(bīn) 电

钮

(niǔ)

瞻

仰(zhān)

爆

发(bào)

距

离(jù)

答案： qíng　bīn　niǔ　zhān　bào　jù

理解词语 完成下面的词语练习。
1. 查阅工具书或联系上下文,解释下列词语。
(1)排山倒海：形容力量强，声势大。
(2)就位：到自己应到的位置上。
(3)肃立：恭敬庄严地站着。
(4)瞻仰：恭敬地看(多用于与逝者有关的事物)。
2. 连一连。

向上看—仰望 粗略地看—浏览 向下看—鸟瞰 偷偷地看—窥视 恭敬地看—瞻仰 上级查看—视察 向四周看—环顾 回过头看—回眸 向远处看—远眺 生气地看—怒视

答案： 1.
(1)形容力量强，声势大。
(2)到自己应到的位置上。
(3)恭敬庄严地站着。
(4)恭敬地看(多用于与逝者有关的事物)。2.向上看 鸟瞰 粗略地看 窥视 向下看 环顾 偷偷地看 视察 恭敬地看 远眺 上级查看 回眸 向四周看 瞻仰 回过头看 怒视 向远处看 仰望 生气地看 浏览

初读感知 认真读课文,回答下面的问题。
1. 《开国大典》这篇课文是按时间顺序来写的,记叙了群众入场、举行典礼、阅兵式、群众游行四个场面,重点写了阅兵式和群众游行这两个场面。
2. 你从哪些语句中感受到了开国大典热烈庄严的气氛？请你找出相关语句,并进行批注。
摘抄句子：到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
批注：运用比喻的修辞手法，把“人群”比作“海洋”，把“红旗”比作“海上的波浪”，生动形象地写出了天安门广场人多、红旗多的壮观景象，体现出开国大典热烈庄严的气氛。

答案： 1.时间　群众入场　举行典礼　阅兵式　群众游行　阅兵式　群众游行 
2. 摘抄句子：到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
批注：运用比喻的修辞手法，把“人群”比作“海洋”，把“红旗”比作“海上的波浪”，生动形象地写出了天安门广场人多、红旗多的壮观景象，体现出开国大典热烈庄严的气氛。

学贵有疑 提出自己不明白的问题。
课文中所写的哪个场面给你留下了深刻的印象？你从中体会到了什么？读了这篇课文,你还有哪些疑问？写下来和同学、老师一起讨论吧！1. 课文中“群众入场”或“宣读公告”等场面给我留下了深刻印象。
2. 从“群众入场”体会到人们参与开国大典的激动、兴奋；从“宣读公告”体会到新中国的成立让人民无比自豪、喜悦。
3. 疑问：开国大典上除了文中描述的流程，还有哪些幕后准备故事？

答案： 1. 课文中“群众入场”或“宣读公告”等场面给我留下了深刻印象。
2. 从“群众入场”体会到人们参与开国大典的激动、兴奋；从“宣读公告”体会到新中国的成立让人民无比自豪、喜悦。
3. 疑问：开国大典上除了文中描述的流程，还有哪些幕后准备故事？