2025年人教金学典同步解析与测评六年级语文上册人教版云南专版


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《2025年人教金学典同步解析与测评六年级语文上册人教版云南专版》

抓住关键词语,感受红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。
一、聚焦总起句(1、2句),初步感受红军精神。
1. “
红军不怕远征难
,
万水千山只等闲
”两句起总领全诗的作用,以直白的语言、豪迈的语势,开门见山地赞美了红军在长征途中
不畏艰难险阻
勇往直前
的英雄气概。
2. “
不怕
”一词是全诗的诗眼,以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险,全无惧色,顶天立地。“
等闲
”一词则将困难视如平常,加深了对“不怕”的表述,表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。“
万水千山
”一词概括了长征中遇到的艰难险阻,语言高度凝练。
答案: 1.红军不怕远征难 万水千山只等闲 不畏艰难险阻 勇往直前
2.不怕 等闲 万水千山
二、聚焦“征难图”(3~8句),深入体会红军精神。
1. 作者为我们展示出一幅幅红军战士威武雄壮的“征难图”——腾越
五岭
、疾跨
乌蒙山
、巧渡
金沙江
、飞夺
泸定桥
、喜踏
岷山雪
,表现了毛泽东领导的红军战士不畏艰险、乐观向前的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。
2. 课文中一
,既写出了长征途中的天气情况,又写出了作者的感受。作者以两种感觉互相对比,既表达了红军渡过金沙江后的
喜悦
,又表现了夺取泸定桥的惊心动魄,足见红军的
神勇
。一
,一动一静,对仗自然、工整,以自然环境寄寓无限感慨,极具气势。
3. 作者为什么把绵延不断的“五岭”和巍峨高大的“乌蒙”分别比作“细浪”和“泥丸”?谈谈你的看法。
五岭山脉那样高低起伏,绵延不绝,可在红军眼里只不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟,气势磅礴,可在红军看来,不过像脚下滚动的小泥球。表现出红军战士不畏艰难、乐观向前的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
答案: 1.五岭 乌蒙山 金沙江 泸定桥 岷山雪
2.暖 寒 喜悦 神勇 拍 横
3.五岭山脉那样高低起伏,绵延不绝,可在红军眼里只不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟,气势磅礴,可在红军看来,不过像脚下滚动的小泥球。表现出红军战士不畏艰难、乐观向前的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
三、感悟诗歌写法,领会作者意图。
作者巧用夸张、反衬的手法,极言
困难的渺小
,表现了红军敢于战胜一切困难的伟大气魄,突出红军战士不畏艰险、藐视困难的革命英雄主义和革命乐观主义精神。这种艺术性的缩小或夸大,不是单纯的技巧问题,它是领袖诗人那巨人般的眼光、伟大的襟怀、
奇特的想象
,以及英雄胆略的自然表露。
答案: 困难的渺小 奇特的想象
语言实践:你会运用夸张的手法来写一段话吗?试一试吧。
示例:每次上自习课,我们班都非常安静,连一根针掉到地上的声音都能听见。
答案: 示例:每次上自习课,我们班都非常安静,连一根针掉到地上的声音都能听见。

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