《2025年人教金学典同步解析与测评六年级语文上册人教版云南专版》

读准字音 给下列加点字选择正确的读音,画“√”。
围

歼

(qiān jiān√)

倚

着(qí yǐ√)

黑

魆魆(guǐ xū√)

璀

璨(cuī cuǐ√) 千

钧

一发(yún jūn√)

答案： jiān√ yǐ√ xū√ cuǐ√ jūn√

理解词语 根据括号中的意思,在横线上写出恰当的词语。
1. 一个孩子正在灯下聚精会神(集中注意力)地读书。
2. 在这千钧一发(事态极其危险)的时刻,是郝副营长划着了火柴。
3. 在天安门前璀璨(光彩鲜明)的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。

答案： 1.聚精会神 2.千钧一发 3.璀璨

初读感知 认真读课文,回答下面的问题。
1. 这篇课文通过对关于灯光的往事的回忆,歌颂了革命先烈为国献身的精神,说明今天的幸福生活来之不易。
2. 多好啊在文章中出现了三次。第一次说这话的人是在欣赏美丽的夜景时发出了这句由衷的赞叹。正是这一声赞叹,引起了作者对往事的回忆。第二次说这话的是郝副营长,他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。第三次说这话的仍然是郝副营长,他相信战争胜利以后,孩子们能在灯光底下学习。
3. 郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”,他在憧憬什么呢？示例:他在憧憬战争胜利后,人民过上了好生活,孩子们能在电灯底下读书。

答案： 1.关于灯光的往事 为国献身 2.多好啊 欣赏美丽的夜景 郝副营长 郝副营长 3.示例:他在憧憬战争胜利后,人民过上了好生活,孩子们能在电灯底下读书。

学贵有疑 提出自己不明白的问题。
课文中,天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光,三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？读了这篇课文,你还有哪些疑问？写下来和同学、老师一起讨论吧！三者联系：战场上的火光实现了插图中灯光的理想，成就了天安门前的灯光；与题目联系：“灯光”是线索，象征理想、牺牲与幸福生活。疑问：郝副营长牺牲前心里会想什么？首尾写灯光有何作用？

答案： 三者联系：战场上的火光实现了插图中灯光的理想，成就了天安门前的灯光；与题目联系：“灯光”是线索，象征理想、牺牲与幸福生活。疑问：郝副营长牺牲前心里会想什么？首尾写灯光有何作用？