《2025年人教金学典同步解析与测评六年级语文上册人教版云南专版》

(二)十里长街送总理
吴 瑛
天灰蒙蒙的,又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长,人那样多,向东望不见头,向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩着白花,眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树,焦急地等待着。一对青年夫妇,丈夫抱着小女儿,妻子领着六七岁的儿子,他们挤下了人行道,探着身子张望。一群泪痕满面的“红领巾”,相互扶着肩,踮着脚望着,望着……
夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后,总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛(zhàng),上面装饰着大白花,庄严,肃穆(mù)。

人

们

心

情

沉

痛

,

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光

随

着

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车

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。

好

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、

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,

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睁

睁

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着

灵

车

,

哭

泣

着

,

顾

不

得

擦

去

腮

边

的

泪

水。
就在这十里长街上,我们的周总理陪着毛主席检阅过多少次人民群众,迎送过多少位来自五洲四海的国际友人。人们常常幸福地看到周总理,看到他矫健的身躯、慈祥的面庞。然而今天,他静静地躺在灵车里,越去越远,和我们永别了！
灵车缓缓地前进,牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来,希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了,最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向,静静地站着,站着,好像在等待周总理回来。
(有改动)
1.(词语理解)根据上下文,解释下列词语。
(1)不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
(2)矫健：强壮有力。
2.(评价鉴赏)在场面描写上,最常用的是点面结合的方法。读读第 1 自然段,用“____”画出对“面”的描写,用“ ”画出对“点”的描写,然后再说说这样描写有什么好处。______长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长,人那样多,向东望不见头,向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩着白花,眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树,焦急地等待着。一对青年夫妇,丈夫抱着小女儿,妻子领着六七岁的儿子,他们挤下了人行道,探着身子张望。一群泪痕满面的“红领巾”,相互扶着肩,踮着脚望着,望着……这样既从总体上写出了等待的人很多,也从具体人物入手,在细节上写出了人们的悲痛,让我们更全面地了解了人们送别周总理时的情景。
3.(整体感知)文章是按照事情发展的顺序来写的,先写灵车到来之前,人们等待时的情景；然后写灵车到来时,人们眼望灵车怀念总理的悲痛场面；最后写灵车过去了,人们仍不肯离去。
4.(评价鉴赏)文章中加点部分的句子,是对人们送别灵车时的描写,“站直”“摘”“眼睁睁”“顾不得”等词语表现了人们当时哀痛的心情,“不约而同”一词写出了人们步调的一致,“老人、青年、小孩”写出了不同年龄的人都来送别敬爱的周总理。
5.(拓展延伸)第 1 自然段最后的省略号是对等灵车时具体人物的省略,根据文章内容,发挥你的想象,写一写当时当地还有什么人,在做着什么。示例:几名中学生,肩并着肩,眼角闪着泪光,却都紧咬牙关,盼着,望着。

答案： 1.
(1)没有事先商量而彼此见解或行动一致。
(2)强壮有力。
2.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长,人那样多,向东望不见头,向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩着白花,眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树,焦急地等待着。一对青年夫妇,丈夫抱着小女儿,妻子领着六七岁的儿子,他们挤下了人行道,探着身子张望。一群泪痕满面的“红领巾”,相互扶着肩,踮着脚望着,望着……这样既从总体上写出了等待的人很多,也从具体人物入手,在细节上写出了人们的悲痛,让我们更全面地了解了人们送别周总理时的情景。
3.事情发展 等待时 怀念总理
4.哀痛 不约而同 老人、青年、小孩
5.示例:几名中学生,肩并着肩,眼角闪着泪光,却都紧咬牙关,盼着,望着。