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1. 解释下列加点词。
(1) 学射于甘蝇:
(2) 尔先学不瞬:
(3) 虽锥末倒眦:
(4) 视微如著:
2. 用“/”给下面的句子断句,限九处。
旬 日 之 间
3. 用现代汉语翻译下列句子。
(1) 尔先学不瞬,而后可言射矣。
(2) 视小如大,视微如著,而后告我。
4. 掌握任何一种本领,都必须练好基本功。你能举出其他事例来证明这一观点吗?
(1) 学射于甘蝇:
向
(2) 尔先学不瞬:
眨眼
(3) 虽锥末倒眦:
眼眶
(4) 视微如著:
明显
2. 用“/”给下面的句子断句,限九处。
旬 日 之 间
/
浸 大 也/
三 年 之 后/
如 车 轮 焉/
以 睹 余 物/
皆 丘 山 也/
乃 以 燕 角 之 弧/
朔 蓬 之 解 射 之/
贯 虱 之 心/
而 悬 不 绝。3. 用现代汉语翻译下列句子。
(1) 尔先学不瞬,而后可言射矣。
你先学会不眨眼,然后才可以谈射箭。
(2) 视小如大,视微如著,而后告我。
看小的东西像看大的一样,看细微的东西像看明显的东西一样,然后再来告诉我。
4. 掌握任何一种本领,都必须练好基本功。你能举出其他事例来证明这一观点吗?
达·芬奇画鸡蛋,他一开始学画画时,老师让他天天画鸡蛋,经过长时间的练习,他的基本功非常扎实,最终成为了伟大的画家。
答案:
1.
(1) 向
(2) 眨眼
(3) 眼眶
(4) 明显
2. 旬日之间/浸大也/三年之后/如车轮焉/以睹余物/皆丘山也/乃以燕角之弧/朔蓬之簳射之/贯虱之心/而悬不绝。
3.
(1) 你先学会不眨眼,然后才可以谈射箭。
(2) 看小的东西像看大的一样,看细微的东西像看明显的东西一样,然后再来告诉我。
4. 达·芬奇画鸡蛋,他一开始学画画时,老师让他天天画鸡蛋,经过长时间的练习,他的基本功非常扎实,最终成为了伟大的画家。
(1) 向
(2) 眨眼
(3) 眼眶
(4) 明显
2. 旬日之间/浸大也/三年之后/如车轮焉/以睹余物/皆丘山也/乃以燕角之弧/朔蓬之簳射之/贯虱之心/而悬不绝。
3.
(1) 你先学会不眨眼,然后才可以谈射箭。
(2) 看小的东西像看大的一样,看细微的东西像看明显的东西一样,然后再来告诉我。
4. 达·芬奇画鸡蛋,他一开始学画画时,老师让他天天画鸡蛋,经过长时间的练习,他的基本功非常扎实,最终成为了伟大的画家。
1. 阅读下列句子,按照括号内的要求回答问题。
(1) 栽秧的本事虽只学了皮毛,但我对栽秧的感受很深刻。(“我”对栽秧有哪些深刻的感受?)
(2) 听大人们这么一说,我不禁红了脸。(“红了脸”表现了“我”此刻怎样的心理?)
2. 本文以“一粒米,七斤二两力气”为题有何妙处?请简要分析。
(1) 栽秧的本事虽只学了皮毛,但我对栽秧的感受很深刻。(“我”对栽秧有哪些深刻的感受?)
①“我”知道了耙地栽秧这件事一刻也不容耽搁。②“我”明白了真正干起农活来往往浑身是汗水,甚至还有伤痕。
(2) 听大人们这么一说,我不禁红了脸。(“红了脸”表现了“我”此刻怎样的心理?)
表现了“我”此时的尴尬和不好意思。“我”对粮食丰收所需要的付出和努力,没有足够深刻的认识,因而提出了很肤浅的问题,惹得大人们发笑。
2. 本文以“一粒米,七斤二两力气”为题有何妙处?请简要分析。
①引用俗语,为文章增添文采,增加文章的吸引力。②点明了文章的写作对象,也是贯穿全文的叙事线索,文章紧紧围绕“一粒米,七斤二两力气”展开叙述。③揭示了文章珍惜粮食的主题。④设置悬念,激发读者的阅读兴趣。
答案:
1.(1)①“我”知道了耙地栽秧这件事一刻也不容耽搁。②“我”明白了真正干起农活来往往浑身是汗水,甚至还有伤痕。 (2)表现了“我”此时的尴尬和不好意思。“我”对粮食丰收所需要的付出和努力,没有足够深刻的认识,因而提出了很肤浅的问题,惹得大人们发笑。 2. ①引用俗语,为文章增添文采,增加文章的吸引力。②点明了文章的写作对象,也是贯穿全文的叙事线索,文章紧紧围绕“一粒米,七斤二两力气”展开叙述。③揭示了文章珍惜粮食的主题。④设置悬念,激发读者的阅读兴趣。
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