《2025年全效学习学业评价方案九年级语文下册人教版》

15. 学完《出师表》后，你所在班级举行了以“走近诸葛亮，学习先贤精神”为主题的综合性实践活动，请你参加并完成相关任务。
　(1)下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。
　上联:收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾
　下联:取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻

[示例]三顾:三顾茅庐
　①六出:________________
　②七擒:______________
　③东和:______________
　④北拒:______________
　⑤收二川:______________
　⑥排八阵:______________
　(2)回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”“不宜偏私”“宜自谋”“不宜妄自菲薄”“亲贤臣，远小人”的谆谆教导中，你悟出了哪些做人的道理？
　______________________________

答案：
(1)①六出祁山　②七擒孟获　③东和孙权　④北拒曹操　⑤收取东川和西川　⑥排八阵挡陆逊　
(2)①要虚心听取别人的意见，②要为人公正不偏私，③要自信、自立、自强，④要审慎交友

　巩固训练
16. 从传统文化的角度来看，下列表述不正确的一项是　　　　　　　　　　　(　　　)
A. 古代时，一般称呼自己用“愚、鄙”等，称呼对方亲属则用“令、尊、贤”等。
B. 古人对死的称谓等级森严，天子曰“崩”，诸侯曰“薨”，大夫曰“卒”，士曰“不禄”，庶人曰“死”。
C. 古人在称谓前加个“先”字，表示已经死去，用于敬称地位高的人或年长的人，如已死的皇帝为先帝，已死的父亲为先考，已死的母亲为先妣。
D. 表是封建时代臣子给君主的奏章，用以陈说忠心和愿望，如《出师表》《陈情表》等。

答案： A