《2025年全效学习学业评价方案九年级语文下册人教版》

13. 老舍在《我怎样写的＜骆驼祥子＞》一文中写道：“我的眼一时一刻也不离开祥子，写别的人正可以烘托他。”这种巧妙的构思引发了文学社小梅同学极大的兴趣，她画了一张图，来梳理主要人物与祥子的关系。
(1) 请你帮她填写完整。(每处5字以内)


①____________　　②____________
③____________　　④____________
(2) 根据以上人物关系的归类，请你以其中的一个人物为例，具体分析该人物与祥子命运的相关性。
______________________________

答案：

（1)①孙侦探②同命运者③老马④曹先生（2)示

例一：孙侦探对祥子有两次伤害与压迫。第一次是当祥子用

三年时间有了自己的第一辆车，却被他无故拖走，于是祥子

丢了车，失了自由。第二次，孙侦探敲诈走祥子东山再起的

资本，使祥子买车的希望成为泡影。孙侦探是造成祥子走向

随落的重要原因。示例二：老马性格要强，身强力壮，但还是

没能保住小孙子。这让祥子感觉到自己拼命拉车，到老还是

无法维持生计，最终无法摆脱悲剧的穷苦命运；祥子从老马

身上看到自己的未来，这是他丧失对生活的希望而走向堕落

的一大原因。

14. 班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合两篇课文确定一个研究专题。请参考示例，简要介绍你的研究活动。
示例：
[专题名称]鲁迅散文的特点
[研究依据]《藤野先生》《阿长与＜山海经＞》
[我的发现]鲁迅的散文具有形散神聚的特点。他的散文写作题材广泛，如《藤野先生》中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还写了“清国留学生”的不学无术，但都被怀念线和爱国线紧紧聚在一起；《阿长与＜山海经＞》零零碎碎写了对阿长的诸多讨厌，又写了她买《山海经》，一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。
我的研究：
[专题名称]鲁迅小说中的“小人物”
[研究依据]____________________________
[我的发现]____________________________

答案：

示例：《孔乙已》中的孔乙己、《故乡》中的闰土孔乙己、

闰土等鲁迅笔下的小人物是生活在社会最底层的普通人，既

老实善良，又愚眯落后。鲁迅对他们的态度是“哀其不幸，怒

其不争”，同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深人

思考

15. 课文中写到孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒，走时他“坐着用这手慢慢走去了”；文章结尾又说“我到现在终于没有见——大约，孔乙己的确死了”。请根据课文内容，并发挥你的想象，以《走出咸亨酒店的孔乙己》为题再续写一个小说结局，200字左右。

答案： 略